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畅的进攻。
各种不同的进攻套路都是由王柏带动发起，这场比赛他刻意放慢了带球速度，充当起中场发动机的角色。
“十九号王柏的组织能力原来也很出色，看来这是一位很全面的球员，”吴江赞叹着说道，“津海五中应该对他重点照顾。”
正说着，王柏一次带球的时候，就吸引了对方一名中场加一名前卫的包夹防守。
没有人跟防杨青，他沿着边线慢慢跑起来，王柏面对双人防守，传球线路被限制在横向或者往后，大家都以为他会停住球再寻找机会。
谁知他看似业余地将球往前一捅，然后骤然加速，两名防守队员同时转身去追求，但是王柏后来居上，像条泥鳅一样从两人之间穿过，追上足球。
“王柏利用速度突破了防守！”吴江惊呼起来，“津海五中的边后卫压上来了！他会继续过人么？”
王柏并没有继续强行过人，后面的人追得很紧，他向右扯动了下，然后右脚向左路推球，送出一脚直传，直接穿透对方边后卫，传至其身后的空地。
一直在边线寻找机会的杨青飞快赶上，然后下底线送出一脚传中球！
足球被对方中卫顶出了底线，广林中学队得到一个角球。王柏刚才突然的加速突破让津海五中的防守队员惊出一身冷汗，不过后来他最终选择了传球，又让他们产生一种误解，认为他在本场比赛中受战术所限，不会过多的利用个人盘带技术。
津海五中的教练是一位非常严厉的老师，平时对于球队的战术纪律性要求很高，因此他们便以为对方的变阵也是出自对方教练的意图，王柏作为组织核心不会有太多的个人自由度。
这种心理误区是王柏从开局就刻意施加在对方身上的，之后又面对几次带球突破的机会，他还是选择的传球。虽然迟迟没有取得进球，但是他能感觉到，对方的防守开始侧重于封堵他的传球线路，而不是对他个人突进路线的防备。
这一下正中他的下怀。
本场比赛广林中学设计的进攻套路中有一种一直没有使用，而这种恰恰是他们打算用来破局的。
比赛进行到第三十四分钟，王柏带球往左路斜插，就像他们第一次进攻时一样，杨青从他身后越过去，这次对方的中场没有放弃盯防孟旭东，而是由跟防王柏的那人去阻断他与杨青之间的传球路线。
就当他在移动位置的时候，王柏加速启动了，没有晃动，没有假动作，就是很纯粹的加速，瞬间爆发力将他提升到一种惊人的速度。
杨青向边路斜插，原本计划补防的边卫于是又站回自己的位置，王柏在眨眼间就突入了对方禁区。
已经被他摆脱的人根本追不上他的速度，见他带球疾冲，评论员吴江的音量不由地提高起来：“王柏带球突破了！他冲进了对方禁区！津海五中队的后卫在干什么？他们怎么不上前阻止他？”
不是不想，而是不敢，离王柏最近的后卫正在盯防郝斌，他怕自己一上抢对方就会传球，到时候郝斌就是单刀面对门将。
他此时只能寄希望于队友的回追。可是王柏的速度实在太快，就算他中途变向往中路横向带了几步，依然没有人跟上他。
当他带球至离门十六米左右，津海五中的后卫无奈放弃盯防的前锋，同时上前封堵其射门角度。
此时如果王柏选择传球，两名前锋很可能都处于越位位置，前后都有人围了上来，不能犹豫！他抬头瞥了一眼，起脚射门！
足球如出膛炮弹一样直飞向球门，津海五中队的门将预判出了他的射门角度，侧身飞扑，单掌一托，碰到足球！
哐地一声，足球弹在立柱内侧，然后反向落入左侧网窝！
“球进了！王柏自己从中场带球突破后射门，为广林中学队首开记录！”
电视里响起吴江激动的声音，随后画面中便出现了广林中学替补席上一片欢腾的景象，他们用阵地战取得了进球！
球场内王柏则照例亲吻了自己左手腕上红绳结，然后和队员们抱成一团，庆祝进球。
看台上一片喧闹，今天来观战的有很多是第一轮就充当观众的学生，他们中有不少部分人已经被王柏第一场比赛中的精彩表现所吸引。
当这一轮他又攻入一粒漂亮的进球之后，有些人禁不住就欢呼起来。(未完待续。如果您喜欢这部作品，欢迎您来起点（）投推荐票、月票，您的支持，就是我最大的动力。手机用户请到m.阅读。)
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畅的进攻。
各种不同的进攻套路都是由王柏带动发起，这场比赛他刻意放慢了带球速度，充当起中场发动机的角色。
“十九号王柏的组织能力原来也很出色，看来这是一位很全面的球员，”吴江赞叹着说道，“津海五中应该对他重点照顾。”
正说着，王柏一次带球的时候，就吸引了对方一名中场加一名前卫的包夹防守。
没有人跟防杨青，他沿着边线慢慢跑起来，王柏面对双人防守，传球线路被限制在横向或者往后，大家都以为他会停住球再寻找机会。
谁知他看似业余地将球往前一捅，然后骤然加速，两名防守队员同时转身去追求，但是王柏后来居上，像条泥鳅一样从两人之间穿过，追上足球。
“王柏利用速度突破了防守！”吴江惊呼起来，“津海五中的边后卫压上来了！他会继续过人么？”
王柏并没有继续强行过人，后面的人追得很紧，他向右扯动了下，然后右脚向左路推球，送出一脚直传，直接穿透对方边后卫，传至其身后的空地。
一直在边线寻找机会的杨青飞快赶上，然后下底线送出一脚传中球！
足球被对方中卫顶出了底线，广林中学队得到一个角球。王柏刚才突然的加速突破让津海五中的防守队员惊出一身冷汗，不过后来他最终选择了传球，又让他们产生一种误解，认为他在本场比赛中受战术所限，不会过多的利用个人盘带技术。
津海五中的教练是一位非常严厉的老师，平时对于球队的战术纪律性要求很高，因此他们便以为对方的变阵也是出自对方教练的意图，王柏作为组织核心不会有太多的个人自由度。
这种心理误区是王柏从开局就刻意施加在对方身上的，之后又面对几次带球突破的机会，他还是选择的传球。虽然迟迟没有取得进球，但是他能感觉到，对方的防守开始侧重于封堵他的传球线路，而不是对他个人突进路线的防备。
这一下正中他的下怀。
本场比赛广林中学设计的进攻套路中有一种一直没有使用，而这种恰恰是他们打算用来破局的。
比赛进行到第三十四分钟，王柏带球往左路斜插，就像他们第一次进攻时一样，杨青从他身后越过去，这次对方的中场没有放弃盯防孟旭东，而是由跟防王柏的那人去阻断他与杨青之间的传球路线。
就当他在移动位置的时候，王柏加速启动了，没有晃动，没有假动作，就是很纯粹的加速，瞬间爆发力将他提升到一种惊人的速度。
杨青向边路斜插，原本计划补防的边卫于是又站回自己的位置，王柏在眨眼间就突入了对方禁区。
已经被他摆脱的人根本追不上他的速度，见他带球疾冲，评论员吴江的音量不由地提高起来：“王柏带球突破了！他冲进了对方禁区！津海五中队的后卫在干什么？他们怎么不上前阻止他？”
不是不想，而是不敢，离王柏最近的后卫正在盯防郝斌，他怕自己一上抢对方就会传球，到时候郝斌就是单刀面对门将。
他此时只能寄希望于队友的回追。可是王柏的速度实在太快，就算他中途变向往中路横向带了几步，依然没有人跟上他。
当他带球至离门十六米左右，津海五中的后卫无奈放弃盯防的前锋，同时上前封堵其射门角度。
此时如果王柏选择传球，两名前锋很可能都处于越位位置，前后都有人围了上来，不能犹豫！他抬头瞥了一眼，起脚射门！
足球如出膛炮弹一样直飞向球门，津海五中队的门将预判出了他的射门角度，侧身飞扑，单掌一托，碰到足球！
哐地一声，足球弹在立柱内侧，然后反向落入左侧网窝！
“球进了！王柏自己从中场带球突破后射门，为广林中学队首开记录！”
电视里响起吴江激动的声音，随后画面中便出现了广林中学替补席上一片欢腾的景象，他们用阵地战取得了进球！
球场内王柏则照例亲吻了自己左手腕上红绳结，然后和队员们抱成一团，庆祝进球。
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