，然后点击“添加到主屏幕”第七十七章 又做了少数派 (2/2)
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奥数队的教练，集训队每天的课也基本由他在讲。
巴主任讲课很少讲具体的题目，就比如这节课，巴主任给大家讲的是关于数学起源问题——这怎么看都像是个历史问题，而不是数学问题吧？
“在座的诸位同学，是从全省近百万高中生中层层筛选而出的，你们代表着全省高中数学的最高水平，那老师想在这里问一下诸位数学精英，你们对数学的历史有多少了解呢？”巴主任历史课堂开讲。
张伟率先举手发言了：“关于数学的起源，这个目前还有争议，比较公认的说法有两种：第一种认为数学起源于公元3000年前的古埃及，古埃及的象形文字中已经出现代表数字的各种符号；第二种认为数学起源于公元3000年前的古巴比伦，苏美尔人的楔形文字同样有数字的表示，他们那时甚至已经发明了各种数表，比如乘法表、立方表什么的。”
“你就是全省唯一一个考了满分的，来自江城四中的张伟同学吧！”巴主任一脸欣慰的对着张伟点头，继续问到：“那张伟同学，你比较倾向于两种说法中的哪一种呢？”
张伟继续侃侃而谈：“我个人比较倾向于数学起源于古埃及，因为最早的金字塔，正好就出现在那个时间点，我觉得很有可能，正是出于修建金字塔的需要，古埃及人才发明了数学。毕竟要修建那么大的工程，如果说不运用数学知识，我觉得根本不可能办得到——除非金字塔真的是外星人修的。”
巴主任满意的点点头，示意张伟坐下：“张伟同学很幽默啊，同时也非常的有见地，还有没有其他同学有补充的？”
张伟之后，剩下22名队友再没有一个站起来，也不知是真的全然不了解数学史，还是不想当出头的椽子。
冷场了半天，终于有一个男生举手了，但他讲的却不是什么数学史：“老师，我想知道您提的这个问题，和奥数国决有什么关系？不管是哪一级的奥数比赛，都是不会考数学史的吧？这些内容连我们课本上都没有！”
有学生质疑，但巴主任没有恼怒，而是先让这位提问的同学坐下，然后向所有人问到：“所以，你们也和这位同学是一样的想法吗？”
台下的学生们纷纷点头。
巴主任摇了摇头，说道：“奥数比赛，的确是不会考数学史，但如果是一个数学家，我觉得他有必要甚至有义务去了解数学的历史！”说到这里，巴主任的视线在队员间一一扫过：“而在我看来，你们在座的每一位，都有成为数学家的潜质！但令我失望的是，你们中间除了张伟同学，却再没有一个对数学有担当有热爱的同学，你们大概只是把数学当成一种工具，一块敲开名牌大学的敲门砖......”
巴主任一顿痛心疾首的教育，让22名同学纷纷惭愧的低下了头。
“而且，谁告诉你们高中的课本就没有数学史了？张伟同学——”巴主任点了张伟的名，“你来说说，高中课本里面有关于数学史的内容吗？”
“这个......”不知不觉的就又TM做了少数派，张伟犹豫着要不要昧着良心说不知道......
“张伟同学，你如实的告诉大家！”似乎知道张伟在犹豫什么，巴主任的视线盯着张伟。
被巴主任盯上，张伟只能老实回答：“人教版高中数学，选修3-1，整本书全是讲数学史的。”
好吧，不招人嫉是庸才，特么还是继续做少数派吧！
奥数队的教练，集训队每天的课也基本由他在讲。
巴主任讲课很少讲具体的题目，就比如这节课，巴主任给大家讲的是关于数学起源问题——这怎么看都像是个历史问题，而不是数学问题吧？
“在座的诸位同学，是从全省近百万高中生中层层筛选而出的，你们代表着全省高中数学的最高水平，那老师想在这里问一下诸位数学精英，你们对数学的历史有多少了解呢？”巴主任历史课堂开讲。
张伟率先举手发言了：“关于数学的起源，这个目前还有争议，比较公认的说法有两种：第一种认为数学起源于公元3000年前的古埃及，古埃及的象形文字中已经出现代表数字的各种符号；第二种认为数学起源于公元3000年前的古巴比伦，苏美尔人的楔形文字同样有数字的表示，他们那时甚至已经发明了各种数表，比如乘法表、立方表什么的。”
“你就是全省唯一一个考了满分的，来自江城四中的张伟同学吧！”巴主任一脸欣慰的对着张伟点头，继续问到：“那张伟同学，你比较倾向于两种说法中的哪一种呢？”
张伟继续侃侃而谈：“我个人比较倾向于数学起源于古埃及，因为最早的金字塔，正好就出现在那个时间点，我觉得很有可能，正是出于修建金字塔的需要，古埃及人才发明了数学。毕竟要修建那么大的工程，如果说不运用数学知识，我觉得根本不可能办得到——除非金字塔真的是外星人修的。”
巴主任满意的点点头，示意张伟坐下：“张伟同学很幽默啊，同时也非常的有见地，还有没有其他同学有补充的？”
张伟之后，剩下22名队友再没有一个站起来，也不知是真的全然不了解数学史，还是不想当出头的椽子。
冷场了半天，终于有一个男生举手了，但他讲的却不是什么数学史：“老师，我想知道您提的这个问题，和奥数国决有什么关系？不管是哪一级的奥数比赛，都是不会考数学史的吧？这些内容连我们课本上都没有！”
有学生质疑，但巴主任没有恼怒，而是先让这位提问的同学坐下，然后向所有人问到：“所以，你们也和这位同学是一样的想法吗？”
台下的学生们纷纷点头。
巴主任摇了摇头，说道：“奥数比赛，的确是不会考数学史，但如果是一个数学家，我觉得他有必要甚至有义务去了解数学的历史！”说到这里，巴主任的视线在队员间一一扫过：“而在我看来，你们在座的每一位，都有成为数学家的潜质！但令我失望的是，你们中间除了张伟同学，却再没有一个对数学有担当有热爱的同学，你们大概只是把数学当成一种工具，一块敲开名牌大学的敲门砖......”
巴主任一顿痛心疾首的教育，让22名同学纷纷惭愧的低下了头。
“而且，谁告诉你们高中的课本就没有数学史了？张伟同学——”巴主任点了张伟的名，“你来说说，高中课本里面有关于数学史的内容吗？”
“这个......”不知不觉的就又TM做了少数派，张伟犹豫着要不要昧着良心说不知道......
“张伟同学，你如实的告诉大家！”似乎知道张伟在犹豫什么，巴主任的视线盯着张伟。
被巴主任盯上，张伟只能老实回答：“人教版高中数学，选修3-1，整本书全是讲数学史的。”
好吧，不招人嫉是庸才，特么还是继续做少数派吧！