，然后点击“添加到主屏幕” 顶点笔趣阁 www.ddbiquge.co，天生篮球王无错无删减全文免费阅读！
再次轮到兄弟队发球，几个回合下来，我对兄弟队的特点有些了解。
他们是偏街球风格的中年男人队，手活非常细腻，所有进攻防守、场上场下都面带微笑，似乎已经看破人生，把输赢置身事外。他们有着自己的暗号，比如：干！打他！过他！里面！搞起！等等，简短的口号词语从他们嘴里喊出来，是非常嘹亮和自然的。
三人的配合非常默契，应该是平时经常在一起打球，属于真正的老球友、老朋友、老牌友。他们整体风格非常细腻，或者说篮球在他们手中犹如一种玩具，一种天天把玩的小玩具一样，像是戴在手上的手串，快被他们玩得油光发亮了。
对我来说，蓝球就是球，我就是我，篮球与我还没有达到合二为一的状态；但对约老师来说，篮球就像他身体的一部分，犹如他的手和脚，想怎么摆动完全靠大脑控制，而不是靠身体的本能反应；篮球同样也受他大脑的控制，想让篮球去哪儿，它就去了哪儿。
朋友队再次交给约老师，约老师继续往里攻，我知道不能再让约老师得分，眼睛斜斜瞄着约老师的动作，准备补防盖帽！
约老师果然连续往里进攻，突然一个转身拉球，紧接着不停息做出一个小后仰投篮动作。我对位防守的瘦高前锋，距离我比较远，似乎非常有利于我协防约老师。
我一个大跨步冲到约老师面前，高高跃起，空中遮天蔽日、大帽降临！就在我跳起的一瞬间，约老师身体虽然已经后仰，但手腕突然发力一抖，“噌～！”的一声，将球扔向弧线圈外的方向！
我落下后转头一看，球扔到瘦高前锋手里！他一个后撤步退到弧线圈外，空位2分稳稳出手。
“唰～”，球中2分！2:4，我们落后了2分。
约老师越来越难防守，他完美诠释了组织型中锋的特点。当大玉单独盯防他，他就选择单吃大玉，左右脚变化莫测的移动，接着篮下小勾手得分，轻松愉快无压力；如果我过去包夹协防，约老师就眼观六路果断传球，无论是传给空位的瘦高前锋中投，还是交给瘦小后卫突破，约老师的传球都是出神入化，手指间仿佛抹了润滑油一般，非常丝滑柔顺，让我想起了德芙巧克力的广告，巧克力可以让篮球更丝滑！
当然还有飘柔洗发水的广告。
约老师或突或投，或传或运，把内线搞得翻江倒海、一片狼藉。朋友队比分一直领先我们。幸亏在进攻方面，我碾压式扣篮和不讲理中投，仍然起到稳定军心的作用。
王博将球交给大玉，大玉面对约老师的防守，不断往里拱，转身一记小抛投！球中1分！
场上比分变成5:9，我们落后已经来到4分，但大玉的进攻开始变得顺畅。
约老师的特点是“进攻之中的一条龙，防守中的一条虫”，基本上处于不防守状态，大玉想怎么打随便打，反正约老师也不跳、也不抢、也不断；但进攻... -->>
再次轮到兄弟队发球，几个回合下来，我对兄弟队的特点有些了解。
他们是偏街球风格的中年男人队，手活非常细腻，所有进攻防守、场上场下都面带微笑，似乎已经看破人生，把输赢置身事外。他们有着自己的暗号，比如：干！打他！过他！里面！搞起！等等，简短的口号词语从他们嘴里喊出来，是非常嘹亮和自然的。
三人的配合非常默契，应该是平时经常在一起打球，属于真正的老球友、老朋友、老牌友。他们整体风格非常细腻，或者说篮球在他们手中犹如一种玩具，一种天天把玩的小玩具一样，像是戴在手上的手串，快被他们玩得油光发亮了。
对我来说，蓝球就是球，我就是我，篮球与我还没有达到合二为一的状态；但对约老师来说，篮球就像他身体的一部分，犹如他的手和脚，想怎么摆动完全靠大脑控制，而不是靠身体的本能反应；篮球同样也受他大脑的控制，想让篮球去哪儿，它就去了哪儿。
朋友队再次交给约老师，约老师继续往里攻，我知道不能再让约老师得分，眼睛斜斜瞄着约老师的动作，准备补防盖帽！
约老师果然连续往里进攻，突然一个转身拉球，紧接着不停息做出一个小后仰投篮动作。我对位防守的瘦高前锋，距离我比较远，似乎非常有利于我协防约老师。
我一个大跨步冲到约老师面前，高高跃起，空中遮天蔽日、大帽降临！就在我跳起的一瞬间，约老师身体虽然已经后仰，但手腕突然发力一抖，“噌～！”的一声，将球扔向弧线圈外的方向！
我落下后转头一看，球扔到瘦高前锋手里！他一个后撤步退到弧线圈外，空位2分稳稳出手。
“唰～”，球中2分！2:4，我们落后了2分。
约老师越来越难防守，他完美诠释了组织型中锋的特点。当大玉单独盯防他，他就选择单吃大玉，左右脚变化莫测的移动，接着篮下小勾手得分，轻松愉快无压力；如果我过去包夹协防，约老师就眼观六路果断传球，无论是传给空位的瘦高前锋中投，还是交给瘦小后卫突破，约老师的传球都是出神入化，手指间仿佛抹了润滑油一般，非常丝滑柔顺，让我想起了德芙巧克力的广告，巧克力可以让篮球更丝滑！
当然还有飘柔洗发水的广告。
约老师或突或投，或传或运，把内线搞得翻江倒海、一片狼藉。朋友队比分一直领先我们。幸亏在进攻方面，我碾压式扣篮和不讲理中投，仍然起到稳定军心的作用。
王博将球交给大玉，大玉面对约老师的防守，不断往里拱，转身一记小抛投！球中1分！
场上比分变成5:9，我们落后已经来到4分，但大玉的进攻开始变得顺畅。
约老师的特点是“进攻之中的一条龙，防守中的一条虫”，基本上处于不防守状态，大玉想怎么打随便打，反正约老师也不跳、也不抢、也不断；但进攻... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读