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来，“你看，它左边和右边的块数是不是不一样？一般都是一样的。”
关捷数了数，发现果然左边是四块而右边是五块，他回头去看自己的老师，茫然地思考道：“那它为什么会不一样？它是不是得病了，不正常啊？”
靳滕猛地怔了一下，眼底有抹复杂深沉的情绪瞬间划过。
错甲是龟类生物学上是天生畸形中，一种永远无法恢复的特征，但这并不会影响它的健康和寿命，可是人们对它的印象就是畸形的，病态的。
孩子清澈的目光和无知的提问方式都让靳滕觉得喉头哽得慌，但他心里却像埋着一座苏醒的火山，迫切地想要喷发出一点什么。
于是他扯出了一个笑，心里却弥漫着悲哀地说：“不是的，它很健康，也没有得病，这只是一种……外貌上的表征，它跟别的乌龟长得有点不一样。”
“就好像有的人脸上多长了一个痣，身上有块胎记，耳朵那里多了个小耳朵，你会觉得他们生病了，不正常吗？”
关捷在心里对号入座，他自己脸上就有痣，在右边的外眼角下面一点，挨着两颗小黑点。而路荣行的左边脚腕上有一圈环状的浅褐色胎记，谁要说他们有病，关捷能第一个跳起来。
他摇了下头，在老师浅显的类比下，将“错”带来的担忧愉快地打消了。
靳滕看他脚步轻快地跑远，心想这小孩真好说服，不像成年人，坚持着自己的世界观和主心骨，每个都那么顽固。
关捷回到教室，将课桌翻了个遍，也没找到一个能装乌龟的盒子。
他到讲台上觊觎了两秒纸糊的粉笔盒，都挪出一个了才感觉不太牢固，又去打撮箕的主意，接着发现也不行，最后没办法，只好将文具盒清空，把缩头乌龟放了进去。
“金”老师说盒子得有洞，但是文具盒没有，要是敞着缝，它说不定又会逃跑。
关捷左思右想，最后揣着文具盒下了楼，跑去扒路荣行坐的窗户口。
那窗台有点高，他人矮够不着，就只能抓住横向的波浪形防盗铁条，踩着比墙面凸出五公分的墙墩线将自己挂到墙上。
这时已经快上课了，路荣行人在座位上，正在交作业本。
关捷在墙上咳了两声做友情提示，路荣行转过头来，问他：“马上打铃了，你怎么还不回教室去？”
“这就回，”关捷将胳肢窝里夹着的文具盒从防盗条之间递了进去，交代道，“我要上五楼去做实验，这个你帮我看一下，我下课了来找你拿。”
路荣行瞥了眼他那个被铅笔画得乱七八糟的铁皮文具盒，不是很懂它有什么被特别照看的理由，但还是伸手接住了另一端。
关捷赶着去爬楼梯，飞快地叮嘱完立刻松手从窗口消失了：“你记得留条缝，别给我闷死了，回头我攒够钱了请你吃烧烤。”
他刚一冒头张一叶就看见他了，一直沉默到这一句才坐不住地冲窗户外面喊道：“带上哥哥我哈！”
路荣行却从字里行间嗅出了一种活物的味道，警惕地将文具盒揭开一条缝，发现是个乌龟而不是其他东西之后不由松了口气。
他本来还想问关捷这是哪来的，但那位已经跑过一班的教室，往院墙的门那边去了。
张一叶发出了请求没得到回应，不甘寂寞地凑过来说：“啥玩意儿啊？搞得这么神秘。”
路荣行没给他看，怕一看就被抢，然后给玩死了，这样的事情不是没有先例。
前年关捷不知道从哪儿讨来一小片黏在报纸上的蚕籽，宝贝的跟什么似的，得到的第一个课间就跑来跟他分享。
分享到一半他要去上厕所，就把蚕籽先放在了路荣行这儿。
路荣行也是万万没想到，张一叶能那么无知和无聊，趁自己丢个垃圾的功夫，他把关捷的蚕籽用指甲盖全扼杀在了摇篮里，还开心得像个傻子一样问这是什么东西，掐起来比泡沫纸还爽，简直是嘎嘣脆。
关捷气得当即表演了一个气到站不稳，上了课都不肯走，非要张一叶赔。
路荣行作为一个无辜也不无辜的夹心饼干，很难忘记那种尴尬，所以这次他不会让这两个人有交集了。
他直接将文具盒塞进了课桌，接着从桌上摸了只铅笔，摸索着卡在文具盒的开口处，然后在盒顶上压了一本书，动作的同时他说：“跟你没关系，上课了。”
同桌唯一的缺点就是有时没得商量，特别冷血，很不可爱，张一叶倒是无所谓，反正不看他也不会少二两肉，他就是自己的八字还没一撇，就开始替别人瞎操心地想道：路荣行这样不行，太不招女孩喜欢了。
而路荣行的问题不在于有没有追求者，他是上课之后才发现，自己打开文具盒时的那口气，松得有点太早了。
文具盒的乌龟在黑暗里静静地呆了一段时间后，悄悄伸出了头和四肢，在文具盒里“e嚓e嚓”地寻找出口。
路荣行距离最近听得最清楚，这时候发现自己接了个苦差事已经晚了，只好用另一支笔时不时偷偷地从缝里戳乌龟壳。
头几回那乌龟还会忌惮，戳一下就消停一会儿，但后来它可能是习惯或者是特别叛逆，路荣行越戳它就划拉得越来劲。
那动静说大也不小，先是在座位附近引发了一阵讲小话的旋涡，然后成功地引起了正在黑板上抄题目的数学老师的注意。
老师不高兴地问四组那群人为什么不听讲，李怡婷说她听见了奇怪的声音，老师走过来在走道里一站，不多时就把路荣行揪了起来。
他恨铁不成钢地掰断手里的粉笔，将写过的那一头当子.弹说：“路荣行，把你桌子里的东西给我拿出来！”
张一叶隐蔽地给了他一个“兄弟自求多福”的眼神。
路荣行被粉笔砸到了眉骨，生理性地眯了瞎眼，陷入了一个进退维谷的两难境地。
乌龟一拿出去，肯定就没收了，但是不拿就是和老师公然叫板，这种出格的事情他是不干的，而且老师也没有错，他自己也快被关捷的乌龟给烦死了。
路荣行站起来，开始拿东西。
一个书包、一瓶墨水、一包拆过封的饼干、一瓶汽水……
数学老师看他一副课桌不空、誓不罢休的架势，气不打一处来地说：“行了，我要你拿的是这些东西吗？给我出来！”
张一叶慢吞吞地站起来让位，背对着老师用口型对路荣行说，怎么办？
路荣行走进过道里和他贴着站好，看见老师弯着腰，将关捷那个文具盒给掏了出来，但是里面只有一只铅笔。
老师知道有鬼但是搜不到东西，只好让他上讲台去做题。
路荣行上去之后，对着那道求阴影面积的图形计算题，无心计算地面了会儿壁，然后瞎写了一个答案。
100平方厘米。
他现在心里全都是阴影。
来，“你看，它左边和右边的块数是不是不一样？一般都是一样的。”
关捷数了数，发现果然左边是四块而右边是五块，他回头去看自己的老师，茫然地思考道：“那它为什么会不一样？它是不是得病了，不正常啊？”
靳滕猛地怔了一下，眼底有抹复杂深沉的情绪瞬间划过。
错甲是龟类生物学上是天生畸形中，一种永远无法恢复的特征，但这并不会影响它的健康和寿命，可是人们对它的印象就是畸形的，病态的。
孩子清澈的目光和无知的提问方式都让靳滕觉得喉头哽得慌，但他心里却像埋着一座苏醒的火山，迫切地想要喷发出一点什么。
于是他扯出了一个笑，心里却弥漫着悲哀地说：“不是的，它很健康，也没有得病，这只是一种……外貌上的表征，它跟别的乌龟长得有点不一样。”
“就好像有的人脸上多长了一个痣，身上有块胎记，耳朵那里多了个小耳朵，你会觉得他们生病了，不正常吗？”
关捷在心里对号入座，他自己脸上就有痣，在右边的外眼角下面一点，挨着两颗小黑点。而路荣行的左边脚腕上有一圈环状的浅褐色胎记，谁要说他们有病，关捷能第一个跳起来。
他摇了下头，在老师浅显的类比下，将“错”带来的担忧愉快地打消了。
靳滕看他脚步轻快地跑远，心想这小孩真好说服，不像成年人，坚持着自己的世界观和主心骨，每个都那么顽固。
关捷回到教室，将课桌翻了个遍，也没找到一个能装乌龟的盒子。
他到讲台上觊觎了两秒纸糊的粉笔盒，都挪出一个了才感觉不太牢固，又去打撮箕的主意，接着发现也不行，最后没办法，只好将文具盒清空，把缩头乌龟放了进去。
“金”老师说盒子得有洞，但是文具盒没有，要是敞着缝，它说不定又会逃跑。
关捷左思右想，最后揣着文具盒下了楼，跑去扒路荣行坐的窗户口。
那窗台有点高，他人矮够不着，就只能抓住横向的波浪形防盗铁条，踩着比墙面凸出五公分的墙墩线将自己挂到墙上。
这时已经快上课了，路荣行人在座位上，正在交作业本。
关捷在墙上咳了两声做友情提示，路荣行转过头来，问他：“马上打铃了，你怎么还不回教室去？”
“这就回，”关捷将胳肢窝里夹着的文具盒从防盗条之间递了进去，交代道，“我要上五楼去做实验，这个你帮我看一下，我下课了来找你拿。”
路荣行瞥了眼他那个被铅笔画得乱七八糟的铁皮文具盒，不是很懂它有什么被特别照看的理由，但还是伸手接住了另一端。
关捷赶着去爬楼梯，飞快地叮嘱完立刻松手从窗口消失了：“你记得留条缝，别给我闷死了，回头我攒够钱了请你吃烧烤。”
他刚一冒头张一叶就看见他了，一直沉默到这一句才坐不住地冲窗户外面喊道：“带上哥哥我哈！”
路荣行却从字里行间嗅出了一种活物的味道，警惕地将文具盒揭开一条缝，发现是个乌龟而不是其他东西之后不由松了口气。
他本来还想问关捷这是哪来的，但那位已经跑过一班的教室，往院墙的门那边去了。
张一叶发出了请求没得到回应，不甘寂寞地凑过来说：“啥玩意儿啊？搞得这么神秘。”
路荣行没给他看，怕一看就被抢，然后给玩死了，这样的事情不是没有先例。
前年关捷不知道从哪儿讨来一小片黏在报纸上的蚕籽，宝贝的跟什么似的，得到的第一个课间就跑来跟他分享。
分享到一半他要去上厕所，就把蚕籽先放在了路荣行这儿。
路荣行也是万万没想到，张一叶能那么无知和无聊，趁自己丢个垃圾的功夫，他把关捷的蚕籽用指甲盖全扼杀在了摇篮里，还开心得像个傻子一样问这是什么东西，掐起来比泡沫纸还爽，简直是嘎嘣脆。
关捷气得当即表演了一个气到站不稳，上了课都不肯走，非要张一叶赔。
路荣行作为一个无辜也不无辜的夹心饼干，很难忘记那种尴尬，所以这次他不会让这两个人有交集了。
他直接将文具盒塞进了课桌，接着从桌上摸了只铅笔，摸索着卡在文具盒的开口处，然后在盒顶上压了一本书，动作的同时他说：“跟你没关系，上课了。”
同桌唯一的缺点就是有时没得商量，特别冷血，很不可爱，张一叶倒是无所谓，反正不看他也不会少二两肉，他就是自己的八字还没一撇，就开始替别人瞎操心地想道：路荣行这样不行，太不招女孩喜欢了。
而路荣行的问题不在于有没有追求者，他是上课之后才发现，自己打开文具盒时的那口气，松得有点太早了。
文具盒的乌龟在黑暗里静静地呆了一段时间后，悄悄伸出了头和四肢，在文具盒里“e嚓e嚓”地寻找出口。
路荣行距离最近听得最清楚，这时候发现自己接了个苦差事已经晚了，只好用另一支笔时不时偷偷地从缝里戳乌龟壳。
头几回那乌龟还会忌惮，戳一下就消停一会儿，但后来它可能是习惯或者是特别叛逆，路荣行越戳它就划拉得越来劲。
那动静说大也不小，先是在座位附近引发了一阵讲小话的旋涡，然后成功地引起了正在黑板上抄题目的数学老师的注意。
老师不高兴地问四组那群人为什么不听讲，李怡婷说她听见了奇怪的声音，老师走过来在走道里一站，不多时就把路荣行揪了起来。
他恨铁不成钢地掰断手里的粉笔，将写过的那一头当子.弹说：“路荣行，把你桌子里的东西给我拿出来！”
张一叶隐蔽地给了他一个“兄弟自求多福”的眼神。
路荣行被粉笔砸到了眉骨，生理性地眯了瞎眼，陷入了一个进退维谷的两难境地。
乌龟一拿出去，肯定就没收了，但是不拿就是和老师公然叫板，这种出格的事情他是不干的，而且老师也没有错，他自己也快被关捷的乌龟给烦死了。
路荣行站起来，开始拿东西。
一个书包、一瓶墨水、一包拆过封的饼干、一瓶汽水……
数学老师看他一副课桌不空、誓不罢休的架势，气不打一处来地说：“行了，我要你拿的是这些东西吗？给我出来！”
张一叶慢吞吞地站起来让位，背对着老师用口型对路荣行说，怎么办？
路荣行走进过道里和他贴着站好，看见老师弯着腰，将关捷那个文具盒给掏了出来，但是里面只有一只铅笔。
老师知道有鬼但是搜不到东西，只好让他上讲台去做题。
路荣行上去之后，对着那道求阴影面积的图形计算题，无心计算地面了会儿壁，然后瞎写了一个答案。
100平方厘米。
他现在心里全都是阴影。