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孔先生看着愚明认真问道：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”何解？
愚明想都没想就回答道：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
孔先生没想到愚明会这么快就答了上来，而且解释的十分清楚。心里顿时就来了兴致，想着再出个难点的考考他，“你给背诵一遍诗经中的凯风。”
“凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。爰有寒泉，在浚之下。有子七人，母氏劳苦。晛睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心。”
愚明十分流畅的就将整首诗一字不差的给背了出来。
孔先生满意的点了点头道：“那你可知道此诗的意思？”
愚明自信的点了点头答道：“和风吹自南方来，吹拂酸枣小树苗。树苗长得茁又壮，母亲养子多辛劳。和风吹自南方来，吹拂枣树长成柴。母亲贤惠又慈祥，我辈有愧不成材。泉水寒冷透骨凉，就在浚城墙外边。养育儿子七个人，母亲养子多辛劳。清脆婉转黄鸟叫，黄鸟叫来似歌唱。养育儿子七个人，无谁能安母亲心。”
孔先生惊讶的看着愚明，他本来只是想让愚明简单的解释一下这首诗想要表达的意思，却没想到他却是以诗的形式将它明确的表达了出来。
“这是你自己想的？”孔先生实在无法相信，一个六七岁的小孩就能有如此的才学。
愚明有些不好意思的低下了头，低声回道：“这是叔叔讲解给我听的！”
孔先生这才松了口气，如果说是愚明自己想出来的，他是怎么也没办法相信的，如果是李子勋想出来的，他倒是能够欣然接受
“那愚明平时还有学习什么？”看他对于诗经的熟练程度，想必是十分熟悉的，所以孔先生干脆直接问愚明平时都有学习一些什么知识。
愚明骄傲道：“一开始跟着叔叔学习《拼音注解》，之后开始学习《三字经》。”
“《拼音注解》？《三字经》？”孔先生疑惑的看着愚明，他虽然不能说将这天下所有的书籍都看完，但是比较有名的书籍，他绝对是看了大多数的。但却对这两个书名感到陌生，如果是不出名的书籍，那李子勋会教愚明吗？
愚明点了点头答道：“《拼音注解》是叔叔为了方便我识字而编出来的教材，不同的字母有不同的读音，通过不同的字母读音的组合，拼出字的读音来，我可以根据它十分容易的就能学会很多的汉字。”
随即顿了顿后接着回道：“而《三字经》是叔叔给我编写的一本启蒙读物。”
“你说着两本书都是子勋编写的？”孔先生现在已经无法表达自己的惊讶之情，先不说这两本书的好与坏，但就看愚明的意思，那说明这两本书对他的帮助确实是很大的，但以李子勋如此年轻的年纪是怎么编写出来的？就算是他，也没把握自己编写出适合孩童启蒙的书籍，难道真的如子勋所言，他得到了仙人的指点？
李子勋看着一脸惊讶的孔先生，急忙从怀里将这两本书拿了出来，上次浩然就提醒过他，要是拜师的时候能够带上这两本书，那愚明拜师成功的几率就会大大提升，所以李子勋特意记在了心上。
孔先生看着李子勋递过来的书籍，好奇的接啦过来。
然后先翻开啦那本《拼音注解》，只见里面写着很多自己不认识的符号，但以他的学识，可以看得出来这确实是一本学字的启蒙书，快速的翻到最后一页后，孔先生疑惑的看着李子勋问道：“这些东西，... -->>
孔先生看着愚明认真问道：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”何解？
愚明想都没想就回答道：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
孔先生没想到愚明会这么快就答了上来，而且解释的十分清楚。心里顿时就来了兴致，想着再出个难点的考考他，“你给背诵一遍诗经中的凯风。”
“凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。爰有寒泉，在浚之下。有子七人，母氏劳苦。晛睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心。”
愚明十分流畅的就将整首诗一字不差的给背了出来。
孔先生满意的点了点头道：“那你可知道此诗的意思？”
愚明自信的点了点头答道：“和风吹自南方来，吹拂酸枣小树苗。树苗长得茁又壮，母亲养子多辛劳。和风吹自南方来，吹拂枣树长成柴。母亲贤惠又慈祥，我辈有愧不成材。泉水寒冷透骨凉，就在浚城墙外边。养育儿子七个人，母亲养子多辛劳。清脆婉转黄鸟叫，黄鸟叫来似歌唱。养育儿子七个人，无谁能安母亲心。”
孔先生惊讶的看着愚明，他本来只是想让愚明简单的解释一下这首诗想要表达的意思，却没想到他却是以诗的形式将它明确的表达了出来。
“这是你自己想的？”孔先生实在无法相信，一个六七岁的小孩就能有如此的才学。
愚明有些不好意思的低下了头，低声回道：“这是叔叔讲解给我听的！”
孔先生这才松了口气，如果说是愚明自己想出来的，他是怎么也没办法相信的，如果是李子勋想出来的，他倒是能够欣然接受
“那愚明平时还有学习什么？”看他对于诗经的熟练程度，想必是十分熟悉的，所以孔先生干脆直接问愚明平时都有学习一些什么知识。
愚明骄傲道：“一开始跟着叔叔学习《拼音注解》，之后开始学习《三字经》。”
“《拼音注解》？《三字经》？”孔先生疑惑的看着愚明，他虽然不能说将这天下所有的书籍都看完，但是比较有名的书籍，他绝对是看了大多数的。但却对这两个书名感到陌生，如果是不出名的书籍，那李子勋会教愚明吗？
愚明点了点头答道：“《拼音注解》是叔叔为了方便我识字而编出来的教材，不同的字母有不同的读音，通过不同的字母读音的组合，拼出字的读音来，我可以根据它十分容易的就能学会很多的汉字。”
随即顿了顿后接着回道：“而《三字经》是叔叔给我编写的一本启蒙读物。”
“你说着两本书都是子勋编写的？”孔先生现在已经无法表达自己的惊讶之情，先不说这两本书的好与坏，但就看愚明的意思，那说明这两本书对他的帮助确实是很大的，但以李子勋如此年轻的年纪是怎么编写出来的？就算是他，也没把握自己编写出适合孩童启蒙的书籍，难道真的如子勋所言，他得到了仙人的指点？
李子勋看着一脸惊讶的孔先生，急忙从怀里将这两本书拿了出来，上次浩然就提醒过他，要是拜师的时候能够带上这两本书，那愚明拜师成功的几率就会大大提升，所以李子勋特意记在了心上。
孔先生看着李子勋递过来的书籍，好奇的接啦过来。
然后先翻开啦那本《拼音注解》，只见里面写着很多自己不认识的符号，但以他的学识，可以看得出来这确实是一本学字的启蒙书，快速的翻到最后一页后，孔先生疑惑的看着李子勋问道：“这些东西，... -->>
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