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有一天我走散漫地荡在陌生的马路上，以为只有太阳认识我。
这一天离我逃离画室已有十来天，这十天来我抱着速写本游荡在这个城市的每个角落，街角，大学校园，车站，溜冰场……
我在陌生的马路上就像树獭一样走着，我面前一辆车朝我猛按喇叭，我没事似的绕开了继续走，车窗探出一个脑袋朝我喊“小左，上车，来，一起去玩玩。‘
我一看，头晕，那脑袋居然是老张的，看得出那脑袋的主人买新车了。
我说：“不去，没空。”
“这倒怪了，我还跟你成了仇家了不是？你说你一走了之也就算了，画室哪点对不住你，跟我说，你发闷火什么意思嘛？”
“你别误会，我哪来闷火，我……”
“上车上车，上车再说！”
“上哪去？”
“K歌！”
“这么有兴致？”
“上来啊？”
我想碰上了不答应也太不给面子，在这个城市要向躲开熟悉人就如同玩过家家捉迷藏，很幼稚的，包括莫小茵，迷藏终究要玩完的。
我说：“好吧，K完后我就走人，我不去画室的。”
“好，随便，玩完后就滚蛋。”
“都有哪些人？”
“几个老师，还有一群学生，年底了，一起闹闹。”
我心底猛的一震：还有学生？
为了掩饰我内心的恐慌，我低低的哦了一声，结果就被拉上了车。
我在车上求佛似的祈祷：莫小茵你千万不要在场，千万不要！
我们进包厢，包厢里热火朝天，谁也没注意到我的到来，一大群学生都是吵得不亦乐乎。
我拣了个暗暗的角落坐下，求神拜佛似的祈祷莫小茵不要在这个空间存在。
为了将自己隐藏起来，我学会像雪地里的野鸡在遭遇猎人追追逐时将头埋进雪地里，我从包里翻出一本书，认真地看。书是 陈丹青陈大师的《退步集》。
陈丹青在书里说：
“大学之谓，非大楼也，而乃大师之谓也”，故清华梅校长这句话，今拟反读才是——忝为教师未及五年，我既不懂教育，更未做成半件像样的事情。任课之初，写过不少教学计划之类，又为“榜”线边缘起落挣扎的考生写过多份毫无效果的申诉，现在看来，何其天真。以下篇什也是通篇废话，直如梦呓，认真得迹近滑稽，而现时的院校与媒体居然听任我自言自语，无人喝止，自亦无人当真。此可庆幸，亦足堪沮丧。今删削收录，聊供读者一笑。
近日感冒，嚏涕交加，泡杯热茶，又得给“交谈版”按期写字了。今次是我末一回在这栏目上胡说，索性借这小小的版面，谈论艺术教育。年内至少有十几封来信指责今日的艺术教育，而我目前的角色正是一名教员。教员又怎样呢，就我所知，关于教育的批评必定无效的，我也不过空谈，唯其空谈，但愿不致被删除吧，以下摘录四位读者的意见——
青岛市一位称我“伯伯”的麟麟说：现在的美术学院高考是不公平的，是一种模式，流水线制造人才，误人子弟。许多启蒙者关注这一问题，但难改中庸，仅是“关注”。湖北的李青雷说：最愤恨的是中国的艺术教育，一边说艺术如何如何，一边又不改革！江苏的立人说:小生不才，承蒙现有的优越的教育制度所赐，暂且无缘接受高等教育……福建的吴晓帆说:我为中国的艺术教育感到悲哀与愤怒。有天才的人总是被那可叹的分数拒之门外。想像力是无法培养的，而艺术最最需要的想像力早已被我们“伟大”的“应试教育”扼杀光了，那些考试真正公平吗？考生中有几个真正钟爱艺术？这个时代的人缺乏梦想与追求，找个好大学，找个配偶，生孩子，再让孩子接受应试教育，浑浑噩噩过一生……学院的教条主义培养出一拨拨所谓美术工作者，但谁是艺术家？
注2001年，贸然答应上海《艺术世界》开办专栏一年，照例不知写什么，于是请读者月月来信，相与闲聊。这里摘取的是最末一期，事后给别家报刊转载，编者存心耸动，取文中一句话为题，沿用如上。今年见《南方周末》一篇质疑“外语教育”的长篇专文，作者的议论比我专业多了，极有说服力，大约三点：一、外语教育的定位与初衷，大可存疑；二、外语教育推行即久，并未奏效；三、外语考试... -->>
有一天我走散漫地荡在陌生的马路上，以为只有太阳认识我。
这一天离我逃离画室已有十来天，这十天来我抱着速写本游荡在这个城市的每个角落，街角，大学校园，车站，溜冰场……
我在陌生的马路上就像树獭一样走着，我面前一辆车朝我猛按喇叭，我没事似的绕开了继续走，车窗探出一个脑袋朝我喊“小左，上车，来，一起去玩玩。‘
我一看，头晕，那脑袋居然是老张的，看得出那脑袋的主人买新车了。
我说：“不去，没空。”
“这倒怪了，我还跟你成了仇家了不是？你说你一走了之也就算了，画室哪点对不住你，跟我说，你发闷火什么意思嘛？”
“你别误会，我哪来闷火，我……”
“上车上车，上车再说！”
“上哪去？”
“K歌！”
“这么有兴致？”
“上来啊？”
我想碰上了不答应也太不给面子，在这个城市要向躲开熟悉人就如同玩过家家捉迷藏，很幼稚的，包括莫小茵，迷藏终究要玩完的。
我说：“好吧，K完后我就走人，我不去画室的。”
“好，随便，玩完后就滚蛋。”
“都有哪些人？”
“几个老师，还有一群学生，年底了，一起闹闹。”
我心底猛的一震：还有学生？
为了掩饰我内心的恐慌，我低低的哦了一声，结果就被拉上了车。
我在车上求佛似的祈祷：莫小茵你千万不要在场，千万不要！
我们进包厢，包厢里热火朝天，谁也没注意到我的到来，一大群学生都是吵得不亦乐乎。
我拣了个暗暗的角落坐下，求神拜佛似的祈祷莫小茵不要在这个空间存在。
为了将自己隐藏起来，我学会像雪地里的野鸡在遭遇猎人追追逐时将头埋进雪地里，我从包里翻出一本书，认真地看。书是 陈丹青陈大师的《退步集》。
陈丹青在书里说：
“大学之谓，非大楼也，而乃大师之谓也”，故清华梅校长这句话，今拟反读才是——忝为教师未及五年，我既不懂教育，更未做成半件像样的事情。任课之初，写过不少教学计划之类，又为“榜”线边缘起落挣扎的考生写过多份毫无效果的申诉，现在看来，何其天真。以下篇什也是通篇废话，直如梦呓，认真得迹近滑稽，而现时的院校与媒体居然听任我自言自语，无人喝止，自亦无人当真。此可庆幸，亦足堪沮丧。今删削收录，聊供读者一笑。
近日感冒，嚏涕交加，泡杯热茶，又得给“交谈版”按期写字了。今次是我末一回在这栏目上胡说，索性借这小小的版面，谈论艺术教育。年内至少有十几封来信指责今日的艺术教育，而我目前的角色正是一名教员。教员又怎样呢，就我所知，关于教育的批评必定无效的，我也不过空谈，唯其空谈，但愿不致被删除吧，以下摘录四位读者的意见——
青岛市一位称我“伯伯”的麟麟说：现在的美术学院高考是不公平的，是一种模式，流水线制造人才，误人子弟。许多启蒙者关注这一问题，但难改中庸，仅是“关注”。湖北的李青雷说：最愤恨的是中国的艺术教育，一边说艺术如何如何，一边又不改革！江苏的立人说:小生不才，承蒙现有的优越的教育制度所赐，暂且无缘接受高等教育……福建的吴晓帆说:我为中国的艺术教育感到悲哀与愤怒。有天才的人总是被那可叹的分数拒之门外。想像力是无法培养的，而艺术最最需要的想像力早已被我们“伟大”的“应试教育”扼杀光了，那些考试真正公平吗？考生中有几个真正钟爱艺术？这个时代的人缺乏梦想与追求，找个好大学，找个配偶，生孩子，再让孩子接受应试教育，浑浑噩噩过一生……学院的教条主义培养出一拨拨所谓美术工作者，但谁是艺术家？
注2001年，贸然答应上海《艺术世界》开办专栏一年，照例不知写什么，于是请读者月月来信，相与闲聊。这里摘取的是最末一期，事后给别家报刊转载，编者存心耸动，取文中一句话为题，沿用如上。今年见《南方周末》一篇质疑“外语教育”的长篇专文，作者的议论比我专业多了，极有说服力，大约三点：一、外语教育的定位与初衷，大可存疑；二、外语教育推行即久，并未奏效；三、外语考试... -->>
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