，然后点击“添加到主屏幕”第35章 奇想 (1/2)
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格雷连早饭都没吃就立刻前往马戏团，把自己的疑问告诉了麦克塔克。
1.假设存在完全无意义的符号⑨，甲、乙、丙对其施展通晓语言得不到任何结果。
2.创造新人造语言L，赋予符号⑨含义为“笨蛋”。
3.从未接触过语言L的甲、曾听说过语言L的乙、参与创造语言L的丙分别对⑨再次施展通晓语言，这时会得到什么结果？
如果第3步依然得到无的结果。
4.将语言L大范围传播，成为星球上人尽皆知的语种。
5.仍然从未接触过语言L的甲、仍然是曾经听说过语言L的乙、从始至终参与语言L创造、传播的丙，三人分别在语言L传播过程中进行无数次对⑨施展通晓语言，又会得到什么结果？
今天人们所使用的语言大多都是人造语言，因此理所当然的创造一门新语言也应该能够被通晓语言这个魔法识别。
那么问题来了，新创造语言中的符号究竟在哪一个时间点才变得有意义能够被通晓语言识别？
半龙术士听完格雷的想法只是把他拉到身前摸了摸脑门，然后脸色微妙地问道：“你也没发烧啊，怎么净说些蠢话，难道是被恶魔或者魔鬼附身了？”
“我只不过是在说一个本来很容易就能想出来，但书里却不知为何没提到的猜想啊。”格雷继续解释，“用更现实点的例子举例吧，假设我们眼前有一杯水，一包砂糖。”
格雷想喝糖水，于是往水杯中放了一粒砂糖，问道。
“现在这杯水称为糖水吗？”
“显然不能。”
得到否定答案的格雷又往水杯中放了一粒砂糖，追问。
“现在这杯水称为糖水吗？”
“不能。”
再次得到否定答案，格雷一股脑把整袋砂糖都倒进水杯。
“现在这杯水总是糖水了吧。”
“没错。”
那么问题就来了，这杯水究竟是放入第几粒时成为一般意义上的糖水的？
假设是第X粒，那么把X无限分割依次投入水杯继续问相同的问题呢？
人人都知道水里加糖是糖水，但格雷好奇的是水又是在哪个瞬间变成糖水的？
这件事背后一定还有其他更深层次的意义。
“有趣，但这毫无意义。”麦克塔克不以为然，“如果你也是个术士的话，就应该用更简单的思路思考问题，这种问题向来是法师去思考的。”
不过在半龙否定了格雷想法的价值后，又在他的藏宝中翻找片刻，丢给格雷一本奇厚无比的精装书籍《小学数学》。
“术士的话，随便看点糊弄小孩的东西就行，这本书送你了，我会定期检查你学习情况的。”
最终格雷喜提新书一本，练习题n套，做不完还会遭到完全不违背社会公序良俗还没人敢管的魔法体罚。
惨，格雷，惨。
把比半手剑还沉的数... -->>
格雷连早饭都没吃就立刻前往马戏团，把自己的疑问告诉了麦克塔克。
1.假设存在完全无意义的符号⑨，甲、乙、丙对其施展通晓语言得不到任何结果。
2.创造新人造语言L，赋予符号⑨含义为“笨蛋”。
3.从未接触过语言L的甲、曾听说过语言L的乙、参与创造语言L的丙分别对⑨再次施展通晓语言，这时会得到什么结果？
如果第3步依然得到无的结果。
4.将语言L大范围传播，成为星球上人尽皆知的语种。
5.仍然从未接触过语言L的甲、仍然是曾经听说过语言L的乙、从始至终参与语言L创造、传播的丙，三人分别在语言L传播过程中进行无数次对⑨施展通晓语言，又会得到什么结果？
今天人们所使用的语言大多都是人造语言，因此理所当然的创造一门新语言也应该能够被通晓语言这个魔法识别。
那么问题来了，新创造语言中的符号究竟在哪一个时间点才变得有意义能够被通晓语言识别？
半龙术士听完格雷的想法只是把他拉到身前摸了摸脑门，然后脸色微妙地问道：“你也没发烧啊，怎么净说些蠢话，难道是被恶魔或者魔鬼附身了？”
“我只不过是在说一个本来很容易就能想出来，但书里却不知为何没提到的猜想啊。”格雷继续解释，“用更现实点的例子举例吧，假设我们眼前有一杯水，一包砂糖。”
格雷想喝糖水，于是往水杯中放了一粒砂糖，问道。
“现在这杯水称为糖水吗？”
“显然不能。”
得到否定答案的格雷又往水杯中放了一粒砂糖，追问。
“现在这杯水称为糖水吗？”
“不能。”
再次得到否定答案，格雷一股脑把整袋砂糖都倒进水杯。
“现在这杯水总是糖水了吧。”
“没错。”
那么问题就来了，这杯水究竟是放入第几粒时成为一般意义上的糖水的？
假设是第X粒，那么把X无限分割依次投入水杯继续问相同的问题呢？
人人都知道水里加糖是糖水，但格雷好奇的是水又是在哪个瞬间变成糖水的？
这件事背后一定还有其他更深层次的意义。
“有趣，但这毫无意义。”麦克塔克不以为然，“如果你也是个术士的话，就应该用更简单的思路思考问题，这种问题向来是法师去思考的。”
不过在半龙否定了格雷想法的价值后，又在他的藏宝中翻找片刻，丢给格雷一本奇厚无比的精装书籍《小学数学》。
“术士的话，随便看点糊弄小孩的东西就行，这本书送你了，我会定期检查你学习情况的。”
最终格雷喜提新书一本，练习题n套，做不完还会遭到完全不违背社会公序良俗还没人敢管的魔法体罚。
惨，格雷，惨。
把比半手剑还沉的数... -->>
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