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白老师会心地笑，宏大辅导都是尽快做完，如果赶上孩子正好没什么作业，那辅导老师们便会催着孩子们尽快做完，这样对家长就是一个交待。
但好帮手不一样，说到底就是白老师一直视若法宝的学情记录。每次白老师都要求老师们能将孩子的作业按难度梯次进行逐层深入，当一周过完的时候，正好将英达布置的那些试卷给做完了，而且是长抓一周逐层完成的，与他之前的每日三题有异曲同工之妙。
想到这里，他更得意了，因为他知道这事只有他才是这样做的。
发现了这个奥秘之后，白校长轻松了很多，英达做得好不好，并不是完全由英达掌握的，如果自己办培训班，再与辅导班相结合，那分分钟便可把英达比下去。
白校长得意地在沙发上来了个葛优躺，说道：“刘校长那些题目安排还是很精巧的，如果你给我们更多的指导意见，把他们的培训资料介绍给我们，我们肯定可以把孩子们辅导得更好。”
白校长问这话当然不只是想好好地替英达指导学生，而是希望看看英达用的什么资料。
刘校长吃惊地看着白校长，心想白校长怎么会问培训学校里的培训内容是怎么组织的呢？这可是培训学校的秘密！
他对白校长的到来一下警觉起来，之前外界在传，说好帮手要办培训班，他还当是那些家长们分不清辅导班与培训班的区别，这白校长是不可能分不清的。
刘校长双手一摊，靠着他的老板椅，想了一下，说道：“你说那培训资料的事，我也不太清楚，都是老师们自己去琢磨、去研究出来的。”
“哦？”
“像我们英达，做培训班这事已经很长时间了，老师们都熟了，让他们自己去处理比我去处理还要好，还要有效，我们做校长的重点是做好怎样让学校的运作更高效，而不是盯着老师们怎么去上课，这种事交给管教务的人去做就可以了。”
白校长听出了刘校长话里的意思，他的话里是告诉白校长别去碰培训班的事。不管白校长怎么旁敲侧击，刘校长把培训班的那些细节的事都推得一干二净。
不过他到英达来还是有了很大的发现，那就是英达的培训离不开辅导学校的配合，换句话说，如果好帮手不配合好英达做好平时的课程辅导，英达的效果就将大打折扣。
既然刘校长不愿意透露资料的事，那只能自己想办法。
想通了这层关系，他跟刘校长说了几句客气话之后便告辞了。
白校长回到自己的办公室里，心想：“这刘校长可真是只老狐狸，如果他真有心帮自己，就算他真的不过问那些事，他肯定可以打听清楚的，还是得另想办法才行，不过现在英达的软肋已经出现了，好帮手对所有的辅导都是有记录的，只一要查便全出来了。”
从刘校长刚才的话里，他已经慢慢地悟出来了，培训班并没有他之前所想的那样毫无眉目，他要好好查查之前所有的记录，看看他们的知识点分布，理理那些知识点，看看英达到底培训了些什么内容。
他从书架上拿下来几本外面买的培训教案，左看右看，跟记忆里的那时辅导孩子的所见到的英达的题目还是有比较大的出入。
白校长不愧是教育里摸爬滚打了几十年的老教师，就小学那些内容，总共也就那么多。但里面有些知识是相互关联着的，小学一二年级的还比较简单，但从三年级开始，复杂程度就开始慢慢增加了，培训班做的事就是把这些知识给凸显出来，不断地地巩固、拓展、延伸。
正由于有这样一个特点，才有了三四年级是U型底的说法，适应不了的小孩，到了三四年级就快速地落下去了。如果学校里的老师负责，倒是会在这两年里不断地给孩子们练习，让孩子保持着对知识的强化。
白校长象一个老猎手一样地分析着猎物的各种蛛丝马迹，英达所说的奥数班，应该就是将这些知识通通串到了培训里，明里说是奥数班，实际上应该是在不断强化着三至六年级的知识点。他现在要核实清楚的便是英达是不是在这样做。
这件事需要跟蔡老师与雅琼好好合计一下，他正准备通知他们俩琼再次商量对策。
外面有人在敲门。
这敲门声有些奇怪，按好帮手的安排，周末是没有辅导任务的，白校长现在喜欢上了到这里来是喜欢这里的这种感觉，就算没有什么事，他也喜欢到这里来看看校舍，看看周围的一切。
”白校长你在里面吗？“
外面的人叫了起来，白校长细听... -->>
白老师会心地笑，宏大辅导都是尽快做完，如果赶上孩子正好没什么作业，那辅导老师们便会催着孩子们尽快做完，这样对家长就是一个交待。
但好帮手不一样，说到底就是白老师一直视若法宝的学情记录。每次白老师都要求老师们能将孩子的作业按难度梯次进行逐层深入，当一周过完的时候，正好将英达布置的那些试卷给做完了，而且是长抓一周逐层完成的，与他之前的每日三题有异曲同工之妙。
想到这里，他更得意了，因为他知道这事只有他才是这样做的。
发现了这个奥秘之后，白校长轻松了很多，英达做得好不好，并不是完全由英达掌握的，如果自己办培训班，再与辅导班相结合，那分分钟便可把英达比下去。
白校长得意地在沙发上来了个葛优躺，说道：“刘校长那些题目安排还是很精巧的，如果你给我们更多的指导意见，把他们的培训资料介绍给我们，我们肯定可以把孩子们辅导得更好。”
白校长问这话当然不只是想好好地替英达指导学生，而是希望看看英达用的什么资料。
刘校长吃惊地看着白校长，心想白校长怎么会问培训学校里的培训内容是怎么组织的呢？这可是培训学校的秘密！
他对白校长的到来一下警觉起来，之前外界在传，说好帮手要办培训班，他还当是那些家长们分不清辅导班与培训班的区别，这白校长是不可能分不清的。
刘校长双手一摊，靠着他的老板椅，想了一下，说道：“你说那培训资料的事，我也不太清楚，都是老师们自己去琢磨、去研究出来的。”
“哦？”
“像我们英达，做培训班这事已经很长时间了，老师们都熟了，让他们自己去处理比我去处理还要好，还要有效，我们做校长的重点是做好怎样让学校的运作更高效，而不是盯着老师们怎么去上课，这种事交给管教务的人去做就可以了。”
白校长听出了刘校长话里的意思，他的话里是告诉白校长别去碰培训班的事。不管白校长怎么旁敲侧击，刘校长把培训班的那些细节的事都推得一干二净。
不过他到英达来还是有了很大的发现，那就是英达的培训离不开辅导学校的配合，换句话说，如果好帮手不配合好英达做好平时的课程辅导，英达的效果就将大打折扣。
既然刘校长不愿意透露资料的事，那只能自己想办法。
想通了这层关系，他跟刘校长说了几句客气话之后便告辞了。
白校长回到自己的办公室里，心想：“这刘校长可真是只老狐狸，如果他真有心帮自己，就算他真的不过问那些事，他肯定可以打听清楚的，还是得另想办法才行，不过现在英达的软肋已经出现了，好帮手对所有的辅导都是有记录的，只一要查便全出来了。”
从刘校长刚才的话里，他已经慢慢地悟出来了，培训班并没有他之前所想的那样毫无眉目，他要好好查查之前所有的记录，看看他们的知识点分布，理理那些知识点，看看英达到底培训了些什么内容。
他从书架上拿下来几本外面买的培训教案，左看右看，跟记忆里的那时辅导孩子的所见到的英达的题目还是有比较大的出入。
白校长不愧是教育里摸爬滚打了几十年的老教师，就小学那些内容，总共也就那么多。但里面有些知识是相互关联着的，小学一二年级的还比较简单，但从三年级开始，复杂程度就开始慢慢增加了，培训班做的事就是把这些知识给凸显出来，不断地地巩固、拓展、延伸。
正由于有这样一个特点，才有了三四年级是U型底的说法，适应不了的小孩，到了三四年级就快速地落下去了。如果学校里的老师负责，倒是会在这两年里不断地给孩子们练习，让孩子保持着对知识的强化。
白校长象一个老猎手一样地分析着猎物的各种蛛丝马迹，英达所说的奥数班，应该就是将这些知识通通串到了培训里，明里说是奥数班，实际上应该是在不断强化着三至六年级的知识点。他现在要核实清楚的便是英达是不是在这样做。
这件事需要跟蔡老师与雅琼好好合计一下，他正准备通知他们俩琼再次商量对策。
外面有人在敲门。
这敲门声有些奇怪，按好帮手的安排，周末是没有辅导任务的，白校长现在喜欢上了到这里来是喜欢这里的这种感觉，就算没有什么事，他也喜欢到这里来看看校舍，看看周围的一切。
”白校长你在里面吗？“
外面的人叫了起来，白校长细听... -->>
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