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杜文瑞瞧见唐琼音竟然敢这般公然挑衅自己,他不由得怒从心中起。
“唐琼音!你这般不尊师重道,是不是想提前退学?”
学堂上那些个勋贵子弟,瞧着唐琼音被杜文瑞责骂,那是一个伸手的都没有。
他们正想要看唐琼音的笑话呢。
如今好不容易让他们碰见机会了,又怎么可能轻易错过?
大家全都放下了手中的课本,瞥向唐琼音的方向,并个个人眼中,脸上都洋溢着难以抑制的窃笑。
仿佛马上就能看见唐琼音因为惹怒杜先生,而被勒令退学一般。
而唐琼音本人呢,却觉得杜文瑞实在是烦。
一个中年男人,不务正业也就罢了。还整天像个炮仗一样,在学生耳边嘭嘭嘭的直炸。他不嫌自己烦,别人还嫌恶呢。
而杜文瑞见唐琼音不搭理他,盛怒之下,他竟还想对唐琼音动手。
唐琼音被恼的实在是不悦。
她“啪”的一下,将书册放下。并怒视着杜文瑞!
“杜先生,你以为所有人都像你一样,要背书背好久,才能将那点子字背完吗?”
“过目不忘,懂不懂?”
“就这点东西,本小姐看个一遍,就能背个滚瓜烂熟了。你还让我们看半个时辰?半个时辰能做多少事,身为先生的你不知道啊?”
大概是嫌这反击力度还不够,唐琼音也不等杜文瑞叫她背,她便自己开始把书倒扣着,背了起来:
“凡修炼一途,需外感而内策应,渡法而显弥章。若想以丹田之力,赴千里,填山河。摧巨石,灭异端。掌乾坤,握阴阳。则需外感内力,以二法而发启于外。”
“此二法为:输出、辅助。”
“输出:一切刀枪剑盾,功法输出,体能增强,玄法元力的修炼。”
“辅助:制源符篆,制源法宝,制源元阵,驭兽,炼丹。”
“若天赋奇异之辈,可二法皆修。若只能从一者,则需重一而始终。”
“输出……”
“行了行了行了。”
唐琼音一下子背了这么多,完全没有任何停顿。旁人早就能看得出她确实会背,便有人跳出来捣乱。
毕竟若真让唐琼音在这么短的时间里,将这页书册一字不落的背完。那岂不是显得他们过于愚蠢?
毕竟正常人背这么多东西,确实是需要半个时辰左右的。
又不是谁都能像唐琼音这般,有过目不忘的技能。
“会一点点东西就开始炫耀。要是人人都像你这样,这学院还要不要教书了?”
出声讽刺唐琼音的是朱王嫡女朱珠。
朱珠喜欢司煊。
而司煊却公然护了唐琼音两次,这如何不叫朱珠记恨?不过反正八大家之子都很厌恶唐琼音,所以她的记恨在这群人之中,便也不是那么显眼。
为了让唐琼音知难而退,朱珠甚至还给唐琼音增加了难度。
“你以为我们就不会背啊?不就是两千多字么?真要背起来,谁还能差了谁?”
“重点是这节的内容... -->>
杜文瑞瞧见唐琼音竟然敢这般公然挑衅自己,他不由得怒从心中起。
“唐琼音!你这般不尊师重道,是不是想提前退学?”
学堂上那些个勋贵子弟,瞧着唐琼音被杜文瑞责骂,那是一个伸手的都没有。
他们正想要看唐琼音的笑话呢。
如今好不容易让他们碰见机会了,又怎么可能轻易错过?
大家全都放下了手中的课本,瞥向唐琼音的方向,并个个人眼中,脸上都洋溢着难以抑制的窃笑。
仿佛马上就能看见唐琼音因为惹怒杜先生,而被勒令退学一般。
而唐琼音本人呢,却觉得杜文瑞实在是烦。
一个中年男人,不务正业也就罢了。还整天像个炮仗一样,在学生耳边嘭嘭嘭的直炸。他不嫌自己烦,别人还嫌恶呢。
而杜文瑞见唐琼音不搭理他,盛怒之下,他竟还想对唐琼音动手。
唐琼音被恼的实在是不悦。
她“啪”的一下,将书册放下。并怒视着杜文瑞!
“杜先生,你以为所有人都像你一样,要背书背好久,才能将那点子字背完吗?”
“过目不忘,懂不懂?”
“就这点东西,本小姐看个一遍,就能背个滚瓜烂熟了。你还让我们看半个时辰?半个时辰能做多少事,身为先生的你不知道啊?”
大概是嫌这反击力度还不够,唐琼音也不等杜文瑞叫她背,她便自己开始把书倒扣着,背了起来:
“凡修炼一途,需外感而内策应,渡法而显弥章。若想以丹田之力,赴千里,填山河。摧巨石,灭异端。掌乾坤,握阴阳。则需外感内力,以二法而发启于外。”
“此二法为:输出、辅助。”
“输出:一切刀枪剑盾,功法输出,体能增强,玄法元力的修炼。”
“辅助:制源符篆,制源法宝,制源元阵,驭兽,炼丹。”
“若天赋奇异之辈,可二法皆修。若只能从一者,则需重一而始终。”
“输出……”
“行了行了行了。”
唐琼音一下子背了这么多,完全没有任何停顿。旁人早就能看得出她确实会背,便有人跳出来捣乱。
毕竟若真让唐琼音在这么短的时间里,将这页书册一字不落的背完。那岂不是显得他们过于愚蠢?
毕竟正常人背这么多东西,确实是需要半个时辰左右的。
又不是谁都能像唐琼音这般,有过目不忘的技能。
“会一点点东西就开始炫耀。要是人人都像你这样,这学院还要不要教书了?”
出声讽刺唐琼音的是朱王嫡女朱珠。
朱珠喜欢司煊。
而司煊却公然护了唐琼音两次,这如何不叫朱珠记恨?不过反正八大家之子都很厌恶唐琼音,所以她的记恨在这群人之中,便也不是那么显眼。
为了让唐琼音知难而退,朱珠甚至还给唐琼音增加了难度。
“你以为我们就不会背啊?不就是两千多字么?真要背起来,谁还能差了谁?”
“重点是这节的内容... -->>
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