，然后点击“添加到主屏幕” 顶点笔趣阁 www.ddbiquge.co，当人类灭绝后，我非常的想念他们无错无删减全文免费阅读！
在大自然中，很多生物体还在受精卵的时候，他们的基因就已经被确定了。并且，在我以往的观念中，基因几乎可以决定一切。
但后来，经过我对世界的不断了解，对人体构造的不断解析，我突然发现先天因素虽然对人类的能力固然重要，但后天的成长因素也同样不可小觑。
比如，基因其实并不能解释人类的大脑，为什么会按照某一种方式思考。因为人类的记忆，不是天生就有的。
有的人会骑马，有的人会游泳，有的人会弹奏钢琴，这些都是人类在后天所学习到的技能，而不是跟随基因而来。除了可能会在某一天，突然不自觉的重复起祖先曾经做过的事情外，人类基本上不会存在所谓的记忆传承。
而经过我的研究发现，人类大脑形成记忆的过程，势必会伴随着DNA的断裂与再修复。
就和我在高维空间中，所领悟出来的道理一样，所谓的能力成长就是一个承受痛苦的过程！比如：增长肌肉的过程，就是先把肌肉纤维拉断，然后再行修复，肌肉量就增加了（前提是要有足够的营养用于修复和维持）。
所以，人类后天的学习，本质上就是大脑受伤再愈合的一个过程。这也就是很多人为什么那么讨厌学习的原因，因为学习太反人性了。这个过程很痛苦！而基因只是让人类在某一方面，对某些学习的项目，具备痛苦的适应力，从而更容易令人类去接受或喜爱这一段学习的过程。
用人类他们自己创造的名词来称呼，这种能够适应学习痛苦过程的基因，被称之为“天赋”。它将帮助人类在某一条道路上，更容易学会相关的知识，更容易接受自我学习。
而所谓的“高智商”，就是个人先天大脑神经元里的DNA，更加容易被打断并被修复。他的这个过程，比一般人发生得更快、更有效率。也就是说，只要人类能够持之以恒，不断重复断裂和修复的这一过程，那么他的智商是有可能提高的。
因为智商很重要的一点，就是记忆能力。但光记忆力好，还不行。思考问题的方式似乎更为重要。那么，决定人类如何思考的因素是什么呢？
那个因素就是大脑神经元之间的连接线路！
人类的大脑在发育的过程中，创造出了大量的神经元连接，但随后会经过修剪和优化的方式，来逐渐精细调节。这个过程，会让人类的思维速度变得更加高效，对世界和日常的理解能力，也会变得更强。
神经元突触的生成和消失，是大脑发育和学习过程中的关键步骤。这种动态的神经元突触变化，证实了大脑具有非常强的可塑性。并且，外部环境作用于人类身上的每一个改变，都会造成大脑结构的实质物理变化。
以往的常识认为，成年人类的大脑，几乎已经定型了。但随着我用双光子显微成像等技术，就能直接观察到活体大脑中的突触变化。
这些发现，直接证实了大脑具有可塑性。它可以通过形成新的神经元突触和毁掉旧的突触，来改变自身的结构与功能。
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在大自然中，很多生物体还在受精卵的时候，他们的基因就已经被确定了。并且，在我以往的观念中，基因几乎可以决定一切。
但后来，经过我对世界的不断了解，对人体构造的不断解析，我突然发现先天因素虽然对人类的能力固然重要，但后天的成长因素也同样不可小觑。
比如，基因其实并不能解释人类的大脑，为什么会按照某一种方式思考。因为人类的记忆，不是天生就有的。
有的人会骑马，有的人会游泳，有的人会弹奏钢琴，这些都是人类在后天所学习到的技能，而不是跟随基因而来。除了可能会在某一天，突然不自觉的重复起祖先曾经做过的事情外，人类基本上不会存在所谓的记忆传承。
而经过我的研究发现，人类大脑形成记忆的过程，势必会伴随着DNA的断裂与再修复。
就和我在高维空间中，所领悟出来的道理一样，所谓的能力成长就是一个承受痛苦的过程！比如：增长肌肉的过程，就是先把肌肉纤维拉断，然后再行修复，肌肉量就增加了（前提是要有足够的营养用于修复和维持）。
所以，人类后天的学习，本质上就是大脑受伤再愈合的一个过程。这也就是很多人为什么那么讨厌学习的原因，因为学习太反人性了。这个过程很痛苦！而基因只是让人类在某一方面，对某些学习的项目，具备痛苦的适应力，从而更容易令人类去接受或喜爱这一段学习的过程。
用人类他们自己创造的名词来称呼，这种能够适应学习痛苦过程的基因，被称之为“天赋”。它将帮助人类在某一条道路上，更容易学会相关的知识，更容易接受自我学习。
而所谓的“高智商”，就是个人先天大脑神经元里的DNA，更加容易被打断并被修复。他的这个过程，比一般人发生得更快、更有效率。也就是说，只要人类能够持之以恒，不断重复断裂和修复的这一过程，那么他的智商是有可能提高的。
因为智商很重要的一点，就是记忆能力。但光记忆力好，还不行。思考问题的方式似乎更为重要。那么，决定人类如何思考的因素是什么呢？
那个因素就是大脑神经元之间的连接线路！
人类的大脑在发育的过程中，创造出了大量的神经元连接，但随后会经过修剪和优化的方式，来逐渐精细调节。这个过程，会让人类的思维速度变得更加高效，对世界和日常的理解能力，也会变得更强。
神经元突触的生成和消失，是大脑发育和学习过程中的关键步骤。这种动态的神经元突触变化，证实了大脑具有非常强的可塑性。并且，外部环境作用于人类身上的每一个改变，都会造成大脑结构的实质物理变化。
以往的常识认为，成年人类的大脑，几乎已经定型了。但随着我用双光子显微成像等技术，就能直接观察到活体大脑中的突触变化。
这些发现，直接证实了大脑具有可塑性。它可以通过形成新的神经元突触和毁掉旧的突触，来改变自身的结构与功能。
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