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去门房的路上，白木棉不解问道：
“老师，为什么也叫我？”
昨天自己什么都没干，是杨曙同学去做的笔录。
焦洪广摇头说：
“我也不知道，警察是这么通知的。”
于是，两人同时转头，看向唯一的当事人。
杨曙思索道：
“可能，昨天写笔录的时候，一不小心把小富婆写进去了。”
闻言，老焦两眼一眯，察觉事情并不简单。
【这小子，有罪恶的苗头啊，别让我逮住喽！】
杨曙：“……”
老焦，切记你是人民教师，不是绝命毒师！
一行人很快来到门房，里面除了一大一小俩保安，还有校政教主任，以及两位喝着热茶的民警。
“来了啊？”
政教刘主任笑脸而迎，上来就握住杨曙右手，一脸和善道：
“先配合民警同志工作，后续组织学校表彰。”
对于白木棉，刘大山知道她的情况——家资雄厚的竞赛生，校长的眼中宝，书记的升官树。
于是免去握手接触，换做微笑颔首，让她站在杨曙身旁。
同时，他对杨曙的评价高了几分：
【懂得献功劳给大人物，这口软饭就该你吃】
等等，政教处是管品德教育的吧，你这主任思想不端正啊！
什么软饭？
不要侮辱我和好朋友之间的羁绊啊，魂淡！
送锦旗的仍是昨天的民警叔叔，他笑着拍杨曙肩膀：
“这不挺帅一小伙嘛，没事别戴那头套了，跟悍匪似的。”
“主要是有亿点点偶像包袱。”
“得，你俩的锦旗，合个影吧。”
“好嘞！”
杨曙接过锦旗一瞧，印着两行大字：
勇为智为，见义敢为。
见义一身正气，勇为光彩照人。
别说，你还真别说，念起来真挺爽的。
“来来，这边光线好一点，”刘大山招呼道，“焦老师也来，一起拍张照。”
老焦现在是高级教师，距离特级还有一段距离，自然要把握住这天降荣誉。
于是，刘主任和老焦站在左侧，两位民警在右边，将中间c位留给了杨曙和白木棉。
“来吧，两位小英雄。”
杨曙淡笑道：
“主任，还是您站中间吧，我和小…白同学分两侧。”
刘大山顿时疑惑出声：
“这为什么啊，表彰你们我站中间怎么回事？”
【哎呦呵，这小子有点想法，很会做人，但让功太明显了……】
刘大山，你这个两幅面孔的成年人！
杨曙解释道：
“主任在中间才合理啊，您想一想，学校里教师教书，政教处育人，而我在您和焦老师中间，左手是德育，右手为学识，不正是教学新风尚吗？
“教书育人相结合，教学新风系牢靠，两手提携接班人。”
杨曙顿了顿，看向小富婆：
“而白同学站在主任和民警中间，则体现出两种和谐社会关系，
“一是官与民众和睦相处的松弛感，二是官对教育鼎力相助的安全感。
“主任，这不就是和谐社会的投影吗，是极好的社会宣传材料。
“而且学生的荣誉，也是学校的荣誉不是吗？”
话音落下，整个门房都安静了，甚至连心声都不曾有。<... -->>
去门房的路上，白木棉不解问道：
“老师，为什么也叫我？”
昨天自己什么都没干，是杨曙同学去做的笔录。
焦洪广摇头说：
“我也不知道，警察是这么通知的。”
于是，两人同时转头，看向唯一的当事人。
杨曙思索道：
“可能，昨天写笔录的时候，一不小心把小富婆写进去了。”
闻言，老焦两眼一眯，察觉事情并不简单。
【这小子，有罪恶的苗头啊，别让我逮住喽！】
杨曙：“……”
老焦，切记你是人民教师，不是绝命毒师！
一行人很快来到门房，里面除了一大一小俩保安，还有校政教主任，以及两位喝着热茶的民警。
“来了啊？”
政教刘主任笑脸而迎，上来就握住杨曙右手，一脸和善道：
“先配合民警同志工作，后续组织学校表彰。”
对于白木棉，刘大山知道她的情况——家资雄厚的竞赛生，校长的眼中宝，书记的升官树。
于是免去握手接触，换做微笑颔首，让她站在杨曙身旁。
同时，他对杨曙的评价高了几分：
【懂得献功劳给大人物，这口软饭就该你吃】
等等，政教处是管品德教育的吧，你这主任思想不端正啊！
什么软饭？
不要侮辱我和好朋友之间的羁绊啊，魂淡！
送锦旗的仍是昨天的民警叔叔，他笑着拍杨曙肩膀：
“这不挺帅一小伙嘛，没事别戴那头套了，跟悍匪似的。”
“主要是有亿点点偶像包袱。”
“得，你俩的锦旗，合个影吧。”
“好嘞！”
杨曙接过锦旗一瞧，印着两行大字：
勇为智为，见义敢为。
见义一身正气，勇为光彩照人。
别说，你还真别说，念起来真挺爽的。
“来来，这边光线好一点，”刘大山招呼道，“焦老师也来，一起拍张照。”
老焦现在是高级教师，距离特级还有一段距离，自然要把握住这天降荣誉。
于是，刘主任和老焦站在左侧，两位民警在右边，将中间c位留给了杨曙和白木棉。
“来吧，两位小英雄。”
杨曙淡笑道：
“主任，还是您站中间吧，我和小…白同学分两侧。”
刘大山顿时疑惑出声：
“这为什么啊，表彰你们我站中间怎么回事？”
【哎呦呵，这小子有点想法，很会做人，但让功太明显了……】
刘大山，你这个两幅面孔的成年人！
杨曙解释道：
“主任在中间才合理啊，您想一想，学校里教师教书，政教处育人，而我在您和焦老师中间，左手是德育，右手为学识，不正是教学新风尚吗？
“教书育人相结合，教学新风系牢靠，两手提携接班人。”
杨曙顿了顿，看向小富婆：
“而白同学站在主任和民警中间，则体现出两种和谐社会关系，
“一是官与民众和睦相处的松弛感，二是官对教育鼎力相助的安全感。
“主任，这不就是和谐社会的投影吗，是极好的社会宣传材料。
“而且学生的荣誉，也是学校的荣誉不是吗？”
话音落下，整个门房都安静了，甚至连心声都不曾有。<... -->>
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