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饭后大人们各忙各的，小哥俩在房子里对着手机屏幕选课程。仔仔耐心地给学成一个一个解释每一门培训大致是做什么，学成听得认真，听得好笑的地方小孩子嘻嘻一笑，仔仔于是不停地故意逗学成。学成最后选的和仔仔一样，也是象棋和高尔夫球。
下午两点半到了，桂英换好衣服准备出发。致远和仔仔跟在身后，学成不知道一伙人去干什么，也想跟着哥哥去，大人们不让，于是学成和陌生的老头留在了家里。老马自个躺在沙发的大扶手上，叫来学成，让学成给他捶肩膀。一边捶一边笑呵呵地给孩子讲他爷爷钟能年轻时候的趣事。
捶了一会，小孩手上没劲儿了，老马给他洗了一个苹果拿着吃。一老一少坐在沙发上看电视，老马专门放的是动画片。
“你爸爸是不是打你了？”老马忍不住了，转头问学成。
学成垂目看苹果，没回应。
“每个娃娃小时候都会挨打的，没事的！你看马爷爷这里的伤疤……”老马扶起裤腿子让学成看他膝盖上的伤疤那是桂英爷爷小时候拿鞭子抽的。
老头把膝盖伸到学成眼前说：“你摸一摸！”
学成摸了摸那坑坑洼洼的一条疤，然后抬起头，十分同情、十分崇拜地望着老马。
“是不是比你的严重？”
学成点点头。
“这是我爹打的，我爹就是我爸爸！家里的谷子搁在打麦场上晾晒，我……爸爸让我看着，结果我给睡着了，谷子被一大群麻雀吃了！我爸爸生气了，使劲打我拿鞭子抽，就打出了伤疤！”老马指着伤口结结巴巴地解释，那神情和口吻像是描述也像是吓唬，像是吹牛又像是教育。
学成将下巴放在苹果上，不知如何反应。
“每个小孩子犯了错都会被打的！你考试没考好，那肯定要打呀！男娃娃被爸爸打几下踢几脚没事的！别跟小姑娘一样哭哭啼啼的！”老马不想让孩子心中滋生仇恨，仇恨会伤害到这个孩子。
“你哥哥仔仔他不听话爷爷也打！我的孩子不听话我也打，知道不？”老马费劲地跟孩子表演。
“你要好好学习，考好了你爸爸才不会打你！记住没？以后要好好学习，只有好学生才不会挨打！你说对不对？你们老师是不是也喜欢好学生？”老马在脑海里编出一句说一句，他不知道跟一个八岁的小孩如何正儿八经地讲道理。
“是。”学成点点头。
“你看动画片里，孩子犯错了父母是不是都会惩罚孩子？”
“嗯。”学成点点头。
“你……比方说啊，漾漾吃饭老把菜掉衣服上，这是不是不好呀？爷爷就打她，打一下屁屁，然后她哭了，可是下次吃饭时她不敢把菜再掉在衣服上了她要再掉了爷爷就打她，她害怕所以夹菜的时候很小心，你看现在漾漾夹菜已经不掉菜了那这是不是进步了？”四岁的漾漾哪会用筷子？老头胡编乱造，两手在空中夸张地演绎，脑子总感觉不够用。
学成张着嘴，点点头。
“那你要犯错了、没考好，你爸爸不说你也不打你，你下次还是不进步考不好、还是个差学生对不？”
学成似懂非懂地点点头。
“你说爷爷打漾漾是不爱漾漾吗？”
学成扑闪着大眼睛，缓缓地摇摇头。
“爷爷当然爱漾漾了！但是为了不让娃娃再掉菜，爷爷得假装很凶很凶地打她、吼她！其实爷爷很爱漾漾！你明白没？你爸爸那是爱你，所以对你很严厉，明白不？”跟一个不太熟、受过伤又语言不通的孩子聊天，老马气虚心累。
“你只有好好学习，你爸爸才会对你好！记住了没？”老马总结强调或者说转移仇恨。
学成虔诚地点点头。
老马不知道这个孩子能否听懂、记住，他只能尽他所能地去帮他疏解，说话这些话老头扇着扇子擦着汗，苦于一腔热情没法正常发挥，怪只怪他还是个孩子。
一个人的仇恨最浓稠的时候莫过于孩提。如果这个孩子自小仇父，那对他自己对这个家庭来说将埋下不幸的祸根。可如果正确有力地疏导，给这个孩子一个发泄并转移意志的渠道，那么仇恨会凝成一股超人的爆发式的力量，极大地成就一个人。
马家屯的兴盛早上一听要给妹妹寄东西，等不及了，上午从地里回来，先去三婶家摘青枣，然后下午和二婶一道儿去莺歌谷里采野菜。不到三点便准备齐全，他开着摩托车带着东西去镇上的快递站包装邮寄，赶在人家五点多下班前把这件事行云流水一般办完了。然后一个人乐淘淘地开着车回村了。
没有结婚没有孩子的马兴盛，一直把父亲、哥哥和妹妹当作他最重要的人，即便妹妹结婚有了自己的家庭，即便哥哥常年在外很少回家，即便他不是他们心中最重要的、排在第一位的人，如此也不会影响兴盛对他们的爱。
兴盛那种社会意义上的“蠢笨”，某种程度上使得他幸福快乐。聪明的人总是根据自己在他人心里的地位来决定自己对他人付出，像马兴盛这种“笨人”则不然，他们根据自己的心意来决定自己对他人的付出，至于他人对自己的付出是否对等，他们没那么在乎。他们更看重的是自己的意愿、喜乐而非别人的回馈；他们总是在付出中得到满满的幸福感、成就感、价值感以及人生的升华。
桂英是个里外粗大的女人，他常常会忘了他还有个二哥，常常几个月想不起来要给二哥打个电话问候问候。她和大哥经常联系，她碰到的所有职场问题大哥兴邦都能替她出谋划策，可二哥不同。二哥连县城的模样也说不清楚，他被困住了他的眼界连同他的情感、言行都被困住了。他的命运诠释了“身不由己”这四个字。
若说对老头子，桂英的感情没那么深厚！他们的父女感情里充满了无数的瑕疵和裂隙。想起马家屯的那个家，桂英第一个想到的总是二哥，二哥代表着她的家二哥就是她的家。二哥遗传了奶奶和母亲身上的很多品质，这些品质是桂英骨子里稀缺的、崇尚的、无比珍视的，她对二哥的感情里也掺杂了很多对奶奶对母亲的那般柔和、不舍和心疼。无论何时，桂英想起她的二哥，心里总是暖的那种泪流满面的暖。
饭后大人们各忙各的，小哥俩在房子里对着手机屏幕选课程。仔仔耐心地给学成一个一个解释每一门培训大致是做什么，学成听得认真，听得好笑的地方小孩子嘻嘻一笑，仔仔于是不停地故意逗学成。学成最后选的和仔仔一样，也是象棋和高尔夫球。
下午两点半到了，桂英换好衣服准备出发。致远和仔仔跟在身后，学成不知道一伙人去干什么，也想跟着哥哥去，大人们不让，于是学成和陌生的老头留在了家里。老马自个躺在沙发的大扶手上，叫来学成，让学成给他捶肩膀。一边捶一边笑呵呵地给孩子讲他爷爷钟能年轻时候的趣事。
捶了一会，小孩手上没劲儿了，老马给他洗了一个苹果拿着吃。一老一少坐在沙发上看电视，老马专门放的是动画片。
“你爸爸是不是打你了？”老马忍不住了，转头问学成。
学成垂目看苹果，没回应。
“每个娃娃小时候都会挨打的，没事的！你看马爷爷这里的伤疤……”老马扶起裤腿子让学成看他膝盖上的伤疤那是桂英爷爷小时候拿鞭子抽的。
老头把膝盖伸到学成眼前说：“你摸一摸！”
学成摸了摸那坑坑洼洼的一条疤，然后抬起头，十分同情、十分崇拜地望着老马。
“是不是比你的严重？”
学成点点头。
“这是我爹打的，我爹就是我爸爸！家里的谷子搁在打麦场上晾晒，我……爸爸让我看着，结果我给睡着了，谷子被一大群麻雀吃了！我爸爸生气了，使劲打我拿鞭子抽，就打出了伤疤！”老马指着伤口结结巴巴地解释，那神情和口吻像是描述也像是吓唬，像是吹牛又像是教育。
学成将下巴放在苹果上，不知如何反应。
“每个小孩子犯了错都会被打的！你考试没考好，那肯定要打呀！男娃娃被爸爸打几下踢几脚没事的！别跟小姑娘一样哭哭啼啼的！”老马不想让孩子心中滋生仇恨，仇恨会伤害到这个孩子。
“你哥哥仔仔他不听话爷爷也打！我的孩子不听话我也打，知道不？”老马费劲地跟孩子表演。
“你要好好学习，考好了你爸爸才不会打你！记住没？以后要好好学习，只有好学生才不会挨打！你说对不对？你们老师是不是也喜欢好学生？”老马在脑海里编出一句说一句，他不知道跟一个八岁的小孩如何正儿八经地讲道理。
“是。”学成点点头。
“你看动画片里，孩子犯错了父母是不是都会惩罚孩子？”
“嗯。”学成点点头。
“你……比方说啊，漾漾吃饭老把菜掉衣服上，这是不是不好呀？爷爷就打她，打一下屁屁，然后她哭了，可是下次吃饭时她不敢把菜再掉在衣服上了她要再掉了爷爷就打她，她害怕所以夹菜的时候很小心，你看现在漾漾夹菜已经不掉菜了那这是不是进步了？”四岁的漾漾哪会用筷子？老头胡编乱造，两手在空中夸张地演绎，脑子总感觉不够用。
学成张着嘴，点点头。
“那你要犯错了、没考好，你爸爸不说你也不打你，你下次还是不进步考不好、还是个差学生对不？”
学成似懂非懂地点点头。
“你说爷爷打漾漾是不爱漾漾吗？”
学成扑闪着大眼睛，缓缓地摇摇头。
“爷爷当然爱漾漾了！但是为了不让娃娃再掉菜，爷爷得假装很凶很凶地打她、吼她！其实爷爷很爱漾漾！你明白没？你爸爸那是爱你，所以对你很严厉，明白不？”跟一个不太熟、受过伤又语言不通的孩子聊天，老马气虚心累。
“你只有好好学习，你爸爸才会对你好！记住了没？”老马总结强调或者说转移仇恨。
学成虔诚地点点头。
老马不知道这个孩子能否听懂、记住，他只能尽他所能地去帮他疏解，说话这些话老头扇着扇子擦着汗，苦于一腔热情没法正常发挥，怪只怪他还是个孩子。
一个人的仇恨最浓稠的时候莫过于孩提。如果这个孩子自小仇父，那对他自己对这个家庭来说将埋下不幸的祸根。可如果正确有力地疏导，给这个孩子一个发泄并转移意志的渠道，那么仇恨会凝成一股超人的爆发式的力量，极大地成就一个人。
马家屯的兴盛早上一听要给妹妹寄东西，等不及了，上午从地里回来，先去三婶家摘青枣，然后下午和二婶一道儿去莺歌谷里采野菜。不到三点便准备齐全，他开着摩托车带着东西去镇上的快递站包装邮寄，赶在人家五点多下班前把这件事行云流水一般办完了。然后一个人乐淘淘地开着车回村了。
没有结婚没有孩子的马兴盛，一直把父亲、哥哥和妹妹当作他最重要的人，即便妹妹结婚有了自己的家庭，即便哥哥常年在外很少回家，即便他不是他们心中最重要的、排在第一位的人，如此也不会影响兴盛对他们的爱。
兴盛那种社会意义上的“蠢笨”，某种程度上使得他幸福快乐。聪明的人总是根据自己在他人心里的地位来决定自己对他人付出，像马兴盛这种“笨人”则不然，他们根据自己的心意来决定自己对他人的付出，至于他人对自己的付出是否对等，他们没那么在乎。他们更看重的是自己的意愿、喜乐而非别人的回馈；他们总是在付出中得到满满的幸福感、成就感、价值感以及人生的升华。
桂英是个里外粗大的女人，他常常会忘了他还有个二哥，常常几个月想不起来要给二哥打个电话问候问候。她和大哥经常联系，她碰到的所有职场问题大哥兴邦都能替她出谋划策，可二哥不同。二哥连县城的模样也说不清楚，他被困住了他的眼界连同他的情感、言行都被困住了。他的命运诠释了“身不由己”这四个字。
若说对老头子，桂英的感情没那么深厚！他们的父女感情里充满了无数的瑕疵和裂隙。想起马家屯的那个家，桂英第一个想到的总是二哥，二哥代表着她的家二哥就是她的家。二哥遗传了奶奶和母亲身上的很多品质，这些品质是桂英骨子里稀缺的、崇尚的、无比珍视的，她对二哥的感情里也掺杂了很多对奶奶对母亲的那般柔和、不舍和心疼。无论何时，桂英想起她的二哥，心里总是暖的那种泪流满面的暖。