，然后点击“添加到主屏幕”第九章 篮球赛 (1/2)
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“什么难堪，是锻炼，别看你学习优秀，但是在交朋友方面，你还是白痴？”“我说李成，你不白痴，前年晚上带女朋友来过夜，我差点被我妈妈打死了。如果我被打死了，你还趣笑我是傻瓜吧？”
“我李成还没有蠢到好丑不分吧？那天，等我妈妈来了，我请你吃大餐，算是赎罪。”“这是你自已说的？到时，你别犯悔？”“绝对不会！在祁阳，你就是我最好的哥们儿。”
“算你有良心，没有白交你？”“对了，夏雨，你知不知道蒋茜的家史？”“我不想打听，也没有必要，我可告诉你，李成你别想吃窝边草？”
“那敢！你放心好了。”“算你有理智，没有让我失望。”“好了。快吃饭。”于是李成跟着夏雨就吃饭。
可是李成却在一边吃饭一边扫视大厅吃饭的女同学们的形象。
夏雨看到：“我说李成，你除了欣赏女同学就没有特长了？”
“有！会上网。”
“嘿。李成，愧你说得出口，上网倒成了特长了？你太有个性和发明创造了。”
“不跟你说了。”于是李成就不吃饭了，端着碗到洗碗间去洗碗。
可是夏雨却在心里唠叨：不珍惜粮食的人，他的命还这样好！是不是上帝睡过头了？还是他上世就是乞丐，不然他那有怎么幸运！
下午，第一节课是数学课，上课铃声响后，于是数学老师莫春生就走进教室，站在讲台前，向同学们介绍：“我名叫莫春生，同学们就叫我莫老师好了。今天，我给同学们讲第一章是集合与函数概念。那么说：集合的含义与表示，在小学初中，我们已经接触过一些集合。例如，自然数的集合，有理数的集合。
不等式X—7大于3的解的集合，到一个定点的距离等于定长的点的集合。即园到一条线段的两个端点距离相等的点的集合，即这条线段的垂直平分线。
那么，集合的含义是什么呢？我们再来看下面的一些例子：1—20以内的所有素数，每一个素数作为元素，这些元素的全体就是一个集合。同样地，例（2）中，把我国从1991—2003年的13年内发射的每一颗人造卫星作为元素，这些元素的全体也是一个集合。
一般地，我们把研究对像统称为元素，把一些元素组成的总体叫集合。给定的集合，它的元素必须是确定的，也就是说，给定一个集合。那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了。
这时，听到下课铃声了，于是莫春生说：“这节课就讲到这里，现在下课。”同学们就开心地收拾课本，紧接着，都往教室门外走去方便。一时间，走廊里，洗手间，真是熙熙攘攘，男女同学就是天真活泼地趣笑。
下午第二节课是地理课，等到上课铃声响后，教地理课的老师刘德明就走进教室，首先向同学们自我介绍：“我叫刘德明，同学们就叫刘老师好了，现在上课，今天，我给同学们讲第一课是走进地理学。
先给同学们朗读一首诗：地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是我，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能报答你的深恩？这诗句表达了人类与地球的关系和我们对地球应有的态度。地球是我们每一个人的家园，我们应该爱护她，报答她，为此，必须认识她。地理学帮助你认识地球。
同学们！地球学什么？一般人以为地理只是陈述什么地方，发生什么现像，这并不错，我们在初中阶段学习的地理知识，大致如此，然而，地理学还研究世界为什么会这样和将会怎样，这就必须将地理知识系统化，探究其中的“道理”。所以地理学已不是大地之描述了。
而是对作为人类家园的地球表层之道理的认识和发现。地球表层是由岩石圈，大气圈，水圈，土壤圈，生物圈相互作用组成的复杂的巨系统。地球学是探究其中的道理和规律的一门博大精深的科学。
第二点要说的，地理学做什么？地理学能够回答这样的问题：人类生存的地理球境是怎样形成的？各种事物在一定的空间是以什么方式和次序联系起来的？
人类应当以怎样的态度来构建与球境之间的关系，并与地球上的其他生命形式分享生存的权利？
地球位置对政治，社会，经济有什么征要性？地理学回答这此问题的同时，对科学发展观，人与自然协调。
区域协调。人才战略等重要方面提供解释和解决之道。
地理学能对区域规划，城市规划。产业布局，交通选线，自然资源利用，环境保护等的决策提供支持，能为经济重构，提高竞争力，制定能源政策，灾害防御，技术创新等方面提供科学依据，在应对全球环境变化，全球经济与政治重构，饥荒等问题时能够作出独特贡献。
所以说，人地关系是地理学研究的重点，人地关系是指地球表层作为地理环保对人类生存和发展的影响，以及人类活动对地理环保动态的作用。地球表层在不……
这时，听到下课铃声了，于是刘德明就说：“下课。”同学们听到下课了，一时间，都露出开心的微笑，赶紧收拾课本，往教室门外走出去。一时间，走廊里，男女洗手间，将是男女同学那匆匆来，又是冲冲走的身影。
夏雨坐在课里就没有动身，蒋茜走过来，悄悄地说：“晚上下课，到喷泉等我。”
“有事，现在就说？”“我不。”
“我们是同学，你有事，我义不容辞帮忙。如果是“地下”事，你就免了？我不感兴趣？”
“我。”可是蒋茜不说就走了，还有个性的。
可是夏雨却在心里想：你蒋茜想玩心眼没门，我是唐僧的代言人，你死了妖精心吧？
也不惦量你自已的身价，如果让评委来给你打分，你最多是60分，还包含人脉气氛。
唉！蒋茜，你要怪就怪你爸妈好了，因为你爸妈就是三等残疾！你还好到哪里去？除非是下世轮回投胎了？
你学习再好，我夏雨就是不稀罕！你还不如狗屎，狗屎还可以肥沃，用来改造土壤，让禾苗长得好有好的收获。
晚上下课后，蒋茜就走到学校喷泉花坛边，在等夏雨的身影出现。可是蒋茜等了二十分钟，还是没有看到夏雨，于是蒋茜就甩手蹭脚板：
“猪脑袋！”一直往男生宿舍楼走去。
刚走到一楼，看到夏雨提着水桶走来，于是蒋茜就说：
“夏雨，我是有事找你研究。”
“我不是班主任，又不是你的长辈，找我研究什么？无非是。”
“我说夏雨，你俗不俗？你以为我要向你求爱？”“无聊！”夏雨听到就生气了，往男宿舍走进去。
可是蒋茜却无言回答，也生气了，一直往女生宿舍走去。一走进宿舍，女同学就七嘴八舌地唠叨：蒋茜，你干什么去了？看你很生气的样子？不是被男生欺负了？蒋茜听到就更生气了：“你们别烦我了？”
“我们是在关心你，看到你难受吗？”
“好了，谢你们的关心。”蒋茜就提着水桶到洗澡间去洗澡，可是女同学就互相逗眉笑脸。
这时，女同学刘彩霞从门外走进来，看到大家在趣笑，于是就问：“有什么好事，让你们开心的？”
“还不是因为蒋茜刚才难受死了？我们想逗她开心？”
“你们还不知道？莫小莉的奶奶死了，家庭很困难，蒋茜想组织咱们同学做好事捐款，可是夏雨不理会，还以为蒋茜是向他献妩媚？”
“我说刘彩霞，你是怎么知道的？”
“你们真是傻，我跟蒋茜是同桌，她的心思，我那有不知的？”
“那夏雨为什么不理会？我们看夏雨不是小气鬼那类型的，肯定是误会了。”
“等到蒋茜回来了，你们问她好了，别说是我说的？”
“怕死鬼，这又不是什么坏事，你干吗要怎样呢？”
“你们真是傻，如果说是我说的，那蒋茜是说我多事，因为给莫莉捐款的事，还没有落实，让蒋茜没有面子了？”
“刘彩霞，你还有心计的？”
“现在女孩子，如果没有心计，那就是大笨蛋了？我问你们，你们要说实话，夏雨，李成是不是我们班最帅的男生？”
“那还用说，不过李成再帅，可我们不喜欢，因为李成是花花公子？”“这是你们的想法，不代表别人。”
“刘彩霞，你不会是看上李成了？”
“你们别趣笑了，如果让人传到李成的口里，还以为刘彩霞是番金莲的代言形象？”
“我说刘彩霞，你还有自知之明，没有给我们女生倒脸？”
“谁叫我们是同类品种呢？”“嘿。”于是大家就开心地趣笑。
第二天早晨，早读的时候，蒋茜就站到讲台上，向同学们说：“莫小莉的奶奶死了，因为她们家是低保户很困难，所以说我请大家献爱心。”
可是夏雨听到，立即走到讲台前，掏出200元，递给蒋茜。一时间，全班同学看到，就开心地拍手鼓掌。
紧接着，同学们就陆续地走到讲台前，把钱递给蒋茜，一会儿，讲台上就摞着大钞小钱。
于是蒋茜就露出微笑。
最后，蒋茜把钱清理好了，向同学们报告：“一共是4215元，这是大家的心意，我现在就去交给何老师，代表大家的心意。”于是蒋茜就开心地走了。
可是刘彩霞却在心里震憾，昨天晚上，同室的学妹还说夏雨不理会，唉！真是人微言轻。所以说使刘彩霞在心里，将重新认识同学们那思想品德。
下早课了，同学们都往自已的宿舍走去。在走廊里，蒋茜就截住夏雨：
“你还在生我的气？”
“没有！以后，你有事就直接,不然让你难堪。”“我知道了，是我不对。”可是同学们听到就起哄，一时间，走廊里将是热闹非凡，都是男生跟女生那天真的烂笑。
上午第一节课是思想政治课，老师于慧英就走进324班，站在讲台前，先给同学们自我介绍：“我叫于慧英，同学们就叫我于老师好了，今天，我给同学们讲第一课是生活与消费，走进经济生活，无论是谁，都离不开生活消费。在市场经济中，食住行等生活必需品，大多要用货币从市场购买。我们的学习，就从这里开始
。货币和各种信用工具在经济活动中究竞起什么作用？市场上的商品价格受哪些因素的影响？价格的变化有什么规律可循？如何选择质优价廉的商品，最大限度地满足消费需求？我们怎样看待多种多样的消费方式和消费行为？这些都是本单元所要探究的内容。
通过学习，我们可以了解货币的本质和职能，形成对待金钱的正确态度，理性地面对消费观念的度化，彰显时代风采而又保持艰苦奋斗的优良传统。
还可以为科学地认识社会发展客观规律作知识上的准备。
在日常经济生活中，我们离不开货币：吃，穿，用所需要的物品，大多要用货币去购买，享受市场提供的服务也要支付货币，等等。货币到底是什么？货币为什么会有如此神奇的力量？我们应当如何理性地认识和对待它呢？”
接着说：揭开货币的本质，在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食，青菜，水果，到商场购买油，盐，酱，醋，服装，鞋帽，文化用品。这些需要购买的物品都是商品。
我们从市场上购买的物品，是人们耗费一定的劳动生产出来的。人们生产这些物品不是为了自已享用，而是为了拿到市场上去交换。
这些用于交换的劳动产品，就是商品。购买商品需要货币，商品和货币似乎是一对孪生兄弟。其实，货币的出现要比商品晚得多。货币既不是神创造的，也不是圣贤发明的，而是商品交换发展到一定阶段的产物。
最初的商品交换是物物交换，出现在原始社会未期。随着生产力和社会分的发展，交换越来越频繁，交换范围越来越广，交换的商品中类越来越多，交换的难度也越来越大。因为物物交换成功的立脚点提是交换双方恰好都需要对方的商品，这需要花费很多的时间寻找，或者经过一系列复杂的过程才能实现。
在长期的交换过程中，人们找到了克服商品与商品交换困难的办法，这就是先把自已的东西换成市场上大家普遍乐意接受的商品，然后再用这种商品去换回自已所需要的东西。这种大家普遍乐意接受的商品便成为一般等价物，它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
这时，下课铃声响起来了，于是冯丽娟就说：“下课。”一时间，教室就骚动了，同学们就高兴地收拾课本，接着，同学们都往教室门外走去方便。
于是走廊里，洗手间，将是男女同学的身影，行为动态是来也匆匆去也冲冲，可以怎样来形容，熙熙攘攘，都是流氓的“表达”。
物理课，上课铃声响后，物理老师唐熙就拿着教案，慢腾腾地走进教室，站在讲台前，首先向同学们介绍自已：“我名叫唐熙，同学们就叫唐老师好了，今天，我给同学们讲第一课是物体的运动。第一点是说质点，在研究机械运动时，如果物体的大小和形状，对所研究的问题的影响可以忽略不计，便可把物体简化成一个有质量的点，这就是质点。质点是一种理想化模型。
第二点是说：参考系，要描述一个物体运动，必须事先选取另外一个假定为不动的物体作为参照才有意义，这个假定不动被选来作为参照的物体，就是叫做参考系。一般情况下，选地面或相对地面静止的物体为参考系。为
了定量地描述物体运动，还需要在参照物上建立适当的坐标系。
这时，听到下课铃声了。于是唐熙就说：
“下课。”一时间，教室就骚动了，同学们都露出微笑，一边收拾课本一边往教室门外走去方便。
化学课，上课铃声响后，化学老师刘顺生就走进教室，站在讲台前，首先向同学们作自我介绍：“我名叫刘顺生，请同学们叫我刘老师好了，今天，我给同学们上第一课是：
第三节有机化合物的分类，对有机化合的分类，一般有两种分类方法，一种是按碳骨架分类，一种是按官能团分类，官能团分子中比较活泼而易于起反应的原子或原子团，它常决定化合物的主要性质。
含有相同官能团的化合物在化学性质上是基本相似的。因此，把含有相同官能团的化合物归为一类进行学习是比较方便的。
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“什么难堪，是锻炼，别看你学习优秀，但是在交朋友方面，你还是白痴？”“我说李成，你不白痴，前年晚上带女朋友来过夜，我差点被我妈妈打死了。如果我被打死了，你还趣笑我是傻瓜吧？”
“我李成还没有蠢到好丑不分吧？那天，等我妈妈来了，我请你吃大餐，算是赎罪。”“这是你自已说的？到时，你别犯悔？”“绝对不会！在祁阳，你就是我最好的哥们儿。”
“算你有良心，没有白交你？”“对了，夏雨，你知不知道蒋茜的家史？”“我不想打听，也没有必要，我可告诉你，李成你别想吃窝边草？”
“那敢！你放心好了。”“算你有理智，没有让我失望。”“好了。快吃饭。”于是李成跟着夏雨就吃饭。
可是李成却在一边吃饭一边扫视大厅吃饭的女同学们的形象。
夏雨看到：“我说李成，你除了欣赏女同学就没有特长了？”
“有！会上网。”
“嘿。李成，愧你说得出口，上网倒成了特长了？你太有个性和发明创造了。”
“不跟你说了。”于是李成就不吃饭了，端着碗到洗碗间去洗碗。
可是夏雨却在心里唠叨：不珍惜粮食的人，他的命还这样好！是不是上帝睡过头了？还是他上世就是乞丐，不然他那有怎么幸运！
下午，第一节课是数学课，上课铃声响后，于是数学老师莫春生就走进教室，站在讲台前，向同学们介绍：“我名叫莫春生，同学们就叫我莫老师好了。今天，我给同学们讲第一章是集合与函数概念。那么说：集合的含义与表示，在小学初中，我们已经接触过一些集合。例如，自然数的集合，有理数的集合。
不等式X—7大于3的解的集合，到一个定点的距离等于定长的点的集合。即园到一条线段的两个端点距离相等的点的集合，即这条线段的垂直平分线。
那么，集合的含义是什么呢？我们再来看下面的一些例子：1—20以内的所有素数，每一个素数作为元素，这些元素的全体就是一个集合。同样地，例（2）中，把我国从1991—2003年的13年内发射的每一颗人造卫星作为元素，这些元素的全体也是一个集合。
一般地，我们把研究对像统称为元素，把一些元素组成的总体叫集合。给定的集合，它的元素必须是确定的，也就是说，给定一个集合。那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了。
这时，听到下课铃声了，于是莫春生说：“这节课就讲到这里，现在下课。”同学们就开心地收拾课本，紧接着，都往教室门外走去方便。一时间，走廊里，洗手间，真是熙熙攘攘，男女同学就是天真活泼地趣笑。
下午第二节课是地理课，等到上课铃声响后，教地理课的老师刘德明就走进教室，首先向同学们自我介绍：“我叫刘德明，同学们就叫刘老师好了，现在上课，今天，我给同学们讲第一课是走进地理学。
先给同学们朗读一首诗：地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是我，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能报答你的深恩？这诗句表达了人类与地球的关系和我们对地球应有的态度。地球是我们每一个人的家园，我们应该爱护她，报答她，为此，必须认识她。地理学帮助你认识地球。
同学们！地球学什么？一般人以为地理只是陈述什么地方，发生什么现像，这并不错，我们在初中阶段学习的地理知识，大致如此，然而，地理学还研究世界为什么会这样和将会怎样，这就必须将地理知识系统化，探究其中的“道理”。所以地理学已不是大地之描述了。
而是对作为人类家园的地球表层之道理的认识和发现。地球表层是由岩石圈，大气圈，水圈，土壤圈，生物圈相互作用组成的复杂的巨系统。地球学是探究其中的道理和规律的一门博大精深的科学。
第二点要说的，地理学做什么？地理学能够回答这样的问题：人类生存的地理球境是怎样形成的？各种事物在一定的空间是以什么方式和次序联系起来的？
人类应当以怎样的态度来构建与球境之间的关系，并与地球上的其他生命形式分享生存的权利？
地球位置对政治，社会，经济有什么征要性？地理学回答这此问题的同时，对科学发展观，人与自然协调。
区域协调。人才战略等重要方面提供解释和解决之道。
地理学能对区域规划，城市规划。产业布局，交通选线，自然资源利用，环境保护等的决策提供支持，能为经济重构，提高竞争力，制定能源政策，灾害防御，技术创新等方面提供科学依据，在应对全球环境变化，全球经济与政治重构，饥荒等问题时能够作出独特贡献。
所以说，人地关系是地理学研究的重点，人地关系是指地球表层作为地理环保对人类生存和发展的影响，以及人类活动对地理环保动态的作用。地球表层在不……
这时，听到下课铃声了，于是刘德明就说：“下课。”同学们听到下课了，一时间，都露出开心的微笑，赶紧收拾课本，往教室门外走出去。一时间，走廊里，男女洗手间，将是男女同学那匆匆来，又是冲冲走的身影。
夏雨坐在课里就没有动身，蒋茜走过来，悄悄地说：“晚上下课，到喷泉等我。”
“有事，现在就说？”“我不。”
“我们是同学，你有事，我义不容辞帮忙。如果是“地下”事，你就免了？我不感兴趣？”
“我。”可是蒋茜不说就走了，还有个性的。
可是夏雨却在心里想：你蒋茜想玩心眼没门，我是唐僧的代言人，你死了妖精心吧？
也不惦量你自已的身价，如果让评委来给你打分，你最多是60分，还包含人脉气氛。
唉！蒋茜，你要怪就怪你爸妈好了，因为你爸妈就是三等残疾！你还好到哪里去？除非是下世轮回投胎了？
你学习再好，我夏雨就是不稀罕！你还不如狗屎，狗屎还可以肥沃，用来改造土壤，让禾苗长得好有好的收获。
晚上下课后，蒋茜就走到学校喷泉花坛边，在等夏雨的身影出现。可是蒋茜等了二十分钟，还是没有看到夏雨，于是蒋茜就甩手蹭脚板：
“猪脑袋！”一直往男生宿舍楼走去。
刚走到一楼，看到夏雨提着水桶走来，于是蒋茜就说：
“夏雨，我是有事找你研究。”
“我不是班主任，又不是你的长辈，找我研究什么？无非是。”
“我说夏雨，你俗不俗？你以为我要向你求爱？”“无聊！”夏雨听到就生气了，往男宿舍走进去。
可是蒋茜却无言回答，也生气了，一直往女生宿舍走去。一走进宿舍，女同学就七嘴八舌地唠叨：蒋茜，你干什么去了？看你很生气的样子？不是被男生欺负了？蒋茜听到就更生气了：“你们别烦我了？”
“我们是在关心你，看到你难受吗？”
“好了，谢你们的关心。”蒋茜就提着水桶到洗澡间去洗澡，可是女同学就互相逗眉笑脸。
这时，女同学刘彩霞从门外走进来，看到大家在趣笑，于是就问：“有什么好事，让你们开心的？”
“还不是因为蒋茜刚才难受死了？我们想逗她开心？”
“你们还不知道？莫小莉的奶奶死了，家庭很困难，蒋茜想组织咱们同学做好事捐款，可是夏雨不理会，还以为蒋茜是向他献妩媚？”
“我说刘彩霞，你是怎么知道的？”
“你们真是傻，我跟蒋茜是同桌，她的心思，我那有不知的？”
“那夏雨为什么不理会？我们看夏雨不是小气鬼那类型的，肯定是误会了。”
“等到蒋茜回来了，你们问她好了，别说是我说的？”
“怕死鬼，这又不是什么坏事，你干吗要怎样呢？”
“你们真是傻，如果说是我说的，那蒋茜是说我多事，因为给莫莉捐款的事，还没有落实，让蒋茜没有面子了？”
“刘彩霞，你还有心计的？”
“现在女孩子，如果没有心计，那就是大笨蛋了？我问你们，你们要说实话，夏雨，李成是不是我们班最帅的男生？”
“那还用说，不过李成再帅，可我们不喜欢，因为李成是花花公子？”“这是你们的想法，不代表别人。”
“刘彩霞，你不会是看上李成了？”
“你们别趣笑了，如果让人传到李成的口里，还以为刘彩霞是番金莲的代言形象？”
“我说刘彩霞，你还有自知之明，没有给我们女生倒脸？”
“谁叫我们是同类品种呢？”“嘿。”于是大家就开心地趣笑。
第二天早晨，早读的时候，蒋茜就站到讲台上，向同学们说：“莫小莉的奶奶死了，因为她们家是低保户很困难，所以说我请大家献爱心。”
可是夏雨听到，立即走到讲台前，掏出200元，递给蒋茜。一时间，全班同学看到，就开心地拍手鼓掌。
紧接着，同学们就陆续地走到讲台前，把钱递给蒋茜，一会儿，讲台上就摞着大钞小钱。
于是蒋茜就露出微笑。
最后，蒋茜把钱清理好了，向同学们报告：“一共是4215元，这是大家的心意，我现在就去交给何老师，代表大家的心意。”于是蒋茜就开心地走了。
可是刘彩霞却在心里震憾，昨天晚上，同室的学妹还说夏雨不理会，唉！真是人微言轻。所以说使刘彩霞在心里，将重新认识同学们那思想品德。
下早课了，同学们都往自已的宿舍走去。在走廊里，蒋茜就截住夏雨：
“你还在生我的气？”
“没有！以后，你有事就直接,不然让你难堪。”“我知道了，是我不对。”可是同学们听到就起哄，一时间，走廊里将是热闹非凡，都是男生跟女生那天真的烂笑。
上午第一节课是思想政治课，老师于慧英就走进324班，站在讲台前，先给同学们自我介绍：“我叫于慧英，同学们就叫我于老师好了，今天，我给同学们讲第一课是生活与消费，走进经济生活，无论是谁，都离不开生活消费。在市场经济中，食住行等生活必需品，大多要用货币从市场购买。我们的学习，就从这里开始
。货币和各种信用工具在经济活动中究竞起什么作用？市场上的商品价格受哪些因素的影响？价格的变化有什么规律可循？如何选择质优价廉的商品，最大限度地满足消费需求？我们怎样看待多种多样的消费方式和消费行为？这些都是本单元所要探究的内容。
通过学习，我们可以了解货币的本质和职能，形成对待金钱的正确态度，理性地面对消费观念的度化，彰显时代风采而又保持艰苦奋斗的优良传统。
还可以为科学地认识社会发展客观规律作知识上的准备。
在日常经济生活中，我们离不开货币：吃，穿，用所需要的物品，大多要用货币去购买，享受市场提供的服务也要支付货币，等等。货币到底是什么？货币为什么会有如此神奇的力量？我们应当如何理性地认识和对待它呢？”
接着说：揭开货币的本质，在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食，青菜，水果，到商场购买油，盐，酱，醋，服装，鞋帽，文化用品。这些需要购买的物品都是商品。
我们从市场上购买的物品，是人们耗费一定的劳动生产出来的。人们生产这些物品不是为了自已享用，而是为了拿到市场上去交换。
这些用于交换的劳动产品，就是商品。购买商品需要货币，商品和货币似乎是一对孪生兄弟。其实，货币的出现要比商品晚得多。货币既不是神创造的，也不是圣贤发明的，而是商品交换发展到一定阶段的产物。
最初的商品交换是物物交换，出现在原始社会未期。随着生产力和社会分的发展，交换越来越频繁，交换范围越来越广，交换的商品中类越来越多，交换的难度也越来越大。因为物物交换成功的立脚点提是交换双方恰好都需要对方的商品，这需要花费很多的时间寻找，或者经过一系列复杂的过程才能实现。
在长期的交换过程中，人们找到了克服商品与商品交换困难的办法，这就是先把自已的东西换成市场上大家普遍乐意接受的商品，然后再用这种商品去换回自已所需要的东西。这种大家普遍乐意接受的商品便成为一般等价物，它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
这时，下课铃声响起来了，于是冯丽娟就说：“下课。”一时间，教室就骚动了，同学们就高兴地收拾课本，接着，同学们都往教室门外走去方便。
于是走廊里，洗手间，将是男女同学的身影，行为动态是来也匆匆去也冲冲，可以怎样来形容，熙熙攘攘，都是流氓的“表达”。
物理课，上课铃声响后，物理老师唐熙就拿着教案，慢腾腾地走进教室，站在讲台前，首先向同学们介绍自已：“我名叫唐熙，同学们就叫唐老师好了，今天，我给同学们讲第一课是物体的运动。第一点是说质点，在研究机械运动时，如果物体的大小和形状，对所研究的问题的影响可以忽略不计，便可把物体简化成一个有质量的点，这就是质点。质点是一种理想化模型。
第二点是说：参考系，要描述一个物体运动，必须事先选取另外一个假定为不动的物体作为参照才有意义，这个假定不动被选来作为参照的物体，就是叫做参考系。一般情况下，选地面或相对地面静止的物体为参考系。为
了定量地描述物体运动，还需要在参照物上建立适当的坐标系。
这时，听到下课铃声了。于是唐熙就说：
“下课。”一时间，教室就骚动了，同学们都露出微笑，一边收拾课本一边往教室门外走去方便。
化学课，上课铃声响后，化学老师刘顺生就走进教室，站在讲台前，首先向同学们作自我介绍：“我名叫刘顺生，请同学们叫我刘老师好了，今天，我给同学们上第一课是：
第三节有机化合物的分类，对有机化合的分类，一般有两种分类方法，一种是按碳骨架分类，一种是按官能团分类，官能团分子中比较活泼而易于起反应的原子或原子团，它常决定化合物的主要性质。
含有相同官能团的化合物在化学性质上是基本相似的。因此，把含有相同官能团的化合物归为一类进行学习是比较方便的。
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