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时的成熟，陈寿在军中的这些日子，让他从一个只会读死书的文人，变成了具备丰富学识又有实践知识的学者。
或许，这便是历史上陈寿能写下《三国志》这部宏篇巨著的原因。
陈寿这一次回成都，主要目的是向老师谯周陈述李密被杀之事。这件差使是荀诩和张遵私下里和陈寿说的，赵广开始时并不知晓。
因为有了后世的知识积累，赵广对于谯周这个人在蜀汉的影响力，有些不以为然。
人才没有，咱自己培养。官员没有，咱自己提拔。
寇林、马承、魏容不都是简拔于行伍，和谯周没有什么关系。再不济，提升提升魅力值，打几场胜仗，吸引牵弘等降将来投，也是一条不错的路子。
与赵广不同，荀诩从江油关这一战中看到了赵广的潜力，他的想法很实际，多一个朋友多条路，多一个敌人多阻碍，尤其是象谯周这样在蜀中有着巨大影响力的学者。
李密杀也就杀了。
人死不能复生。
谯周那里，有陈寿这么个学生可以说项，那为什么不好好利用，万一谯周听进去了陈寿的劝说，也说不定。
不过，对于游说老师谯周，陈寿其实并没有把握。
当初，在谯周门下时，陈寿虽然少时好学，属于好学生那一类，但却并不是谯周特别喜欢的那一种。
换个说法，陈寿是学霸，但却是不通世故的呆学生，情商不够。
谯周看重的，是那些学习又好，家境又好，又有眼力很会揣摩别人意图的人，这样的人在官场上才能顺风顺水，春风得意。
比如：李密就是其中之一。
——
天府学宫，谯周讲学的地方。
坐落在成都的青羊宫，这里原来的名字叫青羊肆，也就是牛羊交易的所在。
这里也是传说中老子李耳点化函谷关令尹喜的地方，老子也在这个地方向世人讲授名著《元阳经》，这部经书据说很是神验，闻之即可得道。
谯周年已六十有三，在三国这个时代，已经属于垂垂老翁了，但有道是，人越老越怕死，谯周也是一样，他还不想死，他想活，他还有雄心和抱负。
蜀中孔圣，名头倒是好听？
但为什么不是谯圣。
他谯周不过是生不逢地罢了，蜀汉国势太弱了，要是换到曹魏，他谯周可以让弟子遍布整个天下。
另外，尹喜一个小小的函谷关令，都有成仙的可能。而他谯周熟读诗书、看遍诸策、文章绵绣，教育弟子无数，难道不能升仙。
死，实在太难了。
长生，谁都想要。
谯周人已老，心未老。
带着这样美好的愿望，谯周的学宫就设在青羊宫，取名叫天府学宫，与刘备的皇宫只差了一个字。
学宫距离皇宫不过五、六里，来回也是方便，旁边有浣花溪流过，水流青澈见底，河畔树木葱葱，端是一处做学问的好所在。
学校地方好，是否就代表学问好，老师人品好，教学教的好。
这个问题困扰了后世无数的家长，而在三国末年的蜀汉，那些送到学宫的学子长辈，也面临一样的困惑。
时的成熟，陈寿在军中的这些日子，让他从一个只会读死书的文人，变成了具备丰富学识又有实践知识的学者。
或许，这便是历史上陈寿能写下《三国志》这部宏篇巨著的原因。
陈寿这一次回成都，主要目的是向老师谯周陈述李密被杀之事。这件差使是荀诩和张遵私下里和陈寿说的，赵广开始时并不知晓。
因为有了后世的知识积累，赵广对于谯周这个人在蜀汉的影响力，有些不以为然。
人才没有，咱自己培养。官员没有，咱自己提拔。
寇林、马承、魏容不都是简拔于行伍，和谯周没有什么关系。再不济，提升提升魅力值，打几场胜仗，吸引牵弘等降将来投，也是一条不错的路子。
与赵广不同，荀诩从江油关这一战中看到了赵广的潜力，他的想法很实际，多一个朋友多条路，多一个敌人多阻碍，尤其是象谯周这样在蜀中有着巨大影响力的学者。
李密杀也就杀了。
人死不能复生。
谯周那里，有陈寿这么个学生可以说项，那为什么不好好利用，万一谯周听进去了陈寿的劝说，也说不定。
不过，对于游说老师谯周，陈寿其实并没有把握。
当初，在谯周门下时，陈寿虽然少时好学，属于好学生那一类，但却并不是谯周特别喜欢的那一种。
换个说法，陈寿是学霸，但却是不通世故的呆学生，情商不够。
谯周看重的，是那些学习又好，家境又好，又有眼力很会揣摩别人意图的人，这样的人在官场上才能顺风顺水，春风得意。
比如：李密就是其中之一。
——
天府学宫，谯周讲学的地方。
坐落在成都的青羊宫，这里原来的名字叫青羊肆，也就是牛羊交易的所在。
这里也是传说中老子李耳点化函谷关令尹喜的地方，老子也在这个地方向世人讲授名著《元阳经》，这部经书据说很是神验，闻之即可得道。
谯周年已六十有三，在三国这个时代，已经属于垂垂老翁了，但有道是，人越老越怕死，谯周也是一样，他还不想死，他想活，他还有雄心和抱负。
蜀中孔圣，名头倒是好听？
但为什么不是谯圣。
他谯周不过是生不逢地罢了，蜀汉国势太弱了，要是换到曹魏，他谯周可以让弟子遍布整个天下。
另外，尹喜一个小小的函谷关令，都有成仙的可能。而他谯周熟读诗书、看遍诸策、文章绵绣，教育弟子无数，难道不能升仙。
死，实在太难了。
长生，谁都想要。
谯周人已老，心未老。
带着这样美好的愿望，谯周的学宫就设在青羊宫，取名叫天府学宫，与刘备的皇宫只差了一个字。
学宫距离皇宫不过五、六里，来回也是方便，旁边有浣花溪流过，水流青澈见底，河畔树木葱葱，端是一处做学问的好所在。
学校地方好，是否就代表学问好，老师人品好，教学教的好。
这个问题困扰了后世无数的家长，而在三国末年的蜀汉，那些送到学宫的学子长辈，也面临一样的困惑。