，然后点击“添加到主屏幕”第三章 癌症阴影 (1/2)
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等父母都离开房间后，小高飞立刻就锁上了房门，把刚才看的小说书仍到了床底最里面的一个角落，拿上另一本小说就上了床，用被子把自己紧紧的包了起来，生怕还有什么鬼怪来找他。虽然在父母面前表现的不害怕，但一个人的时候还是会有点疑神疑鬼的。
过了几分钟，直到他在被子里，憋的实在受不了，才钻出了小脑袋四处查看起来，发现一切正常才又钻了出来。才再一次翻开小说书看了起来。但当高飞开始看书的时候，那个‘鬼’又一次跑了出来。还是和上次一样，帮他读书，脑海里不断的浮现出‘它’的记忆。这次小高飞没有惊慌，他立马站起来四处查看，甚至连床底都开着手电筒看了一遍，但还是一无收获。
不甘心失败，小高飞又拿起那本小说书开始阅读，突然他好像想到了什么，又一次把这本小说书扔到了床底。下床去拿了一本三年级的数学书重新上了床。他还以为那个‘鬼’只是待在小说里的呢！只要他一看小说，‘鬼’就跑进他的脑袋里去了，只要高飞换一本书，不再看小说书，那个‘鬼’就拿他没方法了。
高飞翻到他之前做好的书签处，准备继续学习时，奇怪或者说是奇妙的事再一次在他的脑袋里发生了。
当他刚好读完一道数学练习题准备去做这道题时，脑海里就浮现出了有关这道题的解题过程的记忆。而且这道记忆不仅包括了解题的过程更包括了解题思路和计算过程。
上面说的奇怪可不是这条突然浮现的记忆，毕竟刚刚就有过这种事在小高飞的脑海里发生过了。奇怪的是明明有解题的过程和思路但却唯独少了看题时的记忆。就是说，那个‘鬼’没有给高飞，它对题目的阅读过程。奇妙的是，他的解题思路和解题方法甚至连计算时的步骤都和小高飞不谋而合，解题的思路和计算的习惯也都和高飞一模一样。
就好像那个‘鬼’就是另一个高飞，模仿高飞的一切在帮他解题，然后把思路和过程告诉了高飞。
一下子小高飞就莫名的兴奋起来，完全把之前对‘鬼’的神秘未知和害怕丢在了脑后。毕竟能有另一个‘自己’在帮自己解题看书可是他做梦都没想到的事。再说到现在那个鬼也没做出什么实质上伤害自己的事情，连面都不愿意和高飞见，更别说会主动现身来吓高飞了。之前的事都是高飞自己吓自己吓出来的罢了。
现在最重要的是，把另一个‘自己’给找出来，他一定是躲在自己脑袋里的某个角落吧！高飞猜测道。在自己的脑袋里还有另一个人在看着自己？他会和我成为好朋友吗？小高飞想道。
高飞倒是没想过，有一个自己都不了解的人在自己的脑袋里，时时刻刻盯着自己的行动，偷窥自己的思想，这对于一个成年人来说是一件多么骇人的事情。
但一开始，高飞就碰到了一个问题。那就是怎么把他找出来呢？总不可能把高飞自己的脑袋打开来去找吧！想到这里小高飞吓的全身都抖了一下，用力的甩了几下头，把这个念头甩了出去。
高飞又试着和那个‘鬼’说话，但他没有丝毫回信。高飞决定还是继续看书，相信他还会再次出现帮自己读书解题的。
小高飞又拿起数学书继续看了下去。果然，只要高飞继续看书，就不断的会有记忆在他的脑海里浮现出来，而且和之前的一样，这些记忆都是和小高飞自己去思考的过程完全一模一样。
他还发现了一些奇妙的地方：比如有一道题比较难，当他快速读完这道题，想要解题的时候，浮现出来的记忆只有开头的一点，只是一个大概的解题思路而没有解题过程。看来，‘鬼’的解题速度也和高飞相差无几。
又比如当高飞核对答案时，他发现有一道题他们“两人”都做错了。而且做错的步骤是一模一样毫无区别。连做错的地方也是相同的，这说明那个‘鬼’的能力和高飞是一样的。
还比如有道题是有两种解题方法的，小高飞选择了其中的一种解题思路开始做下去，同时，心里想着让‘鬼’去用另一种方法解题。当高飞思考完其中的一种方法时，隔不几秒就如高飞所料，浮现出了另一种解题方法的思路和过程还有答案。这说明，虽然高飞还不能看见那个‘鬼’的真正面目，但还是可以影响到他，给他下命令的。
没想到自己还能控制自己脑袋里的那个‘鬼’！高飞的脑袋现在完全被这个念头给占满了，整个人都开始莫名的兴奋起来。那个‘鬼’不仅没给高飞添麻烦反而还主动的帮助高飞做事，听从高飞的命令。还有什么能比这件事更惊人的呢？
最奇妙的是，那些莫名浮现的记忆居然和小高飞的记忆毫无区别，这说明什么？这代表小高飞能够即时理解浮现在他脑海里的记忆而没有丝毫阻碍，不用再次花费心思和时间去再次理解，高飞能够立马接过没解完的题继续进行下去。这表明，2个人的接力解题成为了可能，解一道题目，高飞只要花费一半的心思就可以了。
高飞还发现，在2人的合力下，那些有几个分支的计算题，高飞只要花费一半的时间就能够完成。
之后小高飞又试着阅读了其他几门课的课本，和数学书一样，只要高飞愿意，就不停的有记忆在他的脑海里浮现出来。
就好像小高飞变成了两个一模一样的人，当其中第一个人在阅读时，第二个人就已经开始解题，而他对题目的内容正是来自第一个人阅读时产生的记忆。而且两个人还可以或接力合作或分工合作去解一道题。
可惜的是，高飞不能控制让那个‘鬼’停下思考，只要高飞一看书思考，他就会自动出现。高飞还能有选择的让‘鬼’去做其他的事情，记忆也都会不由自主的出现。
最后高飞还有一个重大的发现，‘鬼’居然能在得到他的指令后，控制他的一部分身体。
知道这些，小高飞已经完全兴奋了起来：“我变成两个人了？？？这到底是怎么回事啊？难道这和我白天的突然昏倒有关系吗？等等如果我现在是两个人的话，那我是不是可以做到这样……”
高飞下了床，来到书桌前。先在一本练习本铺在书桌上，然后左右手各拿起一只铅笔。深吸了一口气，心里想好要写的字，然后心里想着让‘鬼’控制左手写字，高飞自己则专注右手的控制。接着高飞就左右手... -->>
等父母都离开房间后，小高飞立刻就锁上了房门，把刚才看的小说书仍到了床底最里面的一个角落，拿上另一本小说就上了床，用被子把自己紧紧的包了起来，生怕还有什么鬼怪来找他。虽然在父母面前表现的不害怕，但一个人的时候还是会有点疑神疑鬼的。
过了几分钟，直到他在被子里，憋的实在受不了，才钻出了小脑袋四处查看起来，发现一切正常才又钻了出来。才再一次翻开小说书看了起来。但当高飞开始看书的时候，那个‘鬼’又一次跑了出来。还是和上次一样，帮他读书，脑海里不断的浮现出‘它’的记忆。这次小高飞没有惊慌，他立马站起来四处查看，甚至连床底都开着手电筒看了一遍，但还是一无收获。
不甘心失败，小高飞又拿起那本小说书开始阅读，突然他好像想到了什么，又一次把这本小说书扔到了床底。下床去拿了一本三年级的数学书重新上了床。他还以为那个‘鬼’只是待在小说里的呢！只要他一看小说，‘鬼’就跑进他的脑袋里去了，只要高飞换一本书，不再看小说书，那个‘鬼’就拿他没方法了。
高飞翻到他之前做好的书签处，准备继续学习时，奇怪或者说是奇妙的事再一次在他的脑袋里发生了。
当他刚好读完一道数学练习题准备去做这道题时，脑海里就浮现出了有关这道题的解题过程的记忆。而且这道记忆不仅包括了解题的过程更包括了解题思路和计算过程。
上面说的奇怪可不是这条突然浮现的记忆，毕竟刚刚就有过这种事在小高飞的脑海里发生过了。奇怪的是明明有解题的过程和思路但却唯独少了看题时的记忆。就是说，那个‘鬼’没有给高飞，它对题目的阅读过程。奇妙的是，他的解题思路和解题方法甚至连计算时的步骤都和小高飞不谋而合，解题的思路和计算的习惯也都和高飞一模一样。
就好像那个‘鬼’就是另一个高飞，模仿高飞的一切在帮他解题，然后把思路和过程告诉了高飞。
一下子小高飞就莫名的兴奋起来，完全把之前对‘鬼’的神秘未知和害怕丢在了脑后。毕竟能有另一个‘自己’在帮自己解题看书可是他做梦都没想到的事。再说到现在那个鬼也没做出什么实质上伤害自己的事情，连面都不愿意和高飞见，更别说会主动现身来吓高飞了。之前的事都是高飞自己吓自己吓出来的罢了。
现在最重要的是，把另一个‘自己’给找出来，他一定是躲在自己脑袋里的某个角落吧！高飞猜测道。在自己的脑袋里还有另一个人在看着自己？他会和我成为好朋友吗？小高飞想道。
高飞倒是没想过，有一个自己都不了解的人在自己的脑袋里，时时刻刻盯着自己的行动，偷窥自己的思想，这对于一个成年人来说是一件多么骇人的事情。
但一开始，高飞就碰到了一个问题。那就是怎么把他找出来呢？总不可能把高飞自己的脑袋打开来去找吧！想到这里小高飞吓的全身都抖了一下，用力的甩了几下头，把这个念头甩了出去。
高飞又试着和那个‘鬼’说话，但他没有丝毫回信。高飞决定还是继续看书，相信他还会再次出现帮自己读书解题的。
小高飞又拿起数学书继续看了下去。果然，只要高飞继续看书，就不断的会有记忆在他的脑海里浮现出来，而且和之前的一样，这些记忆都是和小高飞自己去思考的过程完全一模一样。
他还发现了一些奇妙的地方：比如有一道题比较难，当他快速读完这道题，想要解题的时候，浮现出来的记忆只有开头的一点，只是一个大概的解题思路而没有解题过程。看来，‘鬼’的解题速度也和高飞相差无几。
又比如当高飞核对答案时，他发现有一道题他们“两人”都做错了。而且做错的步骤是一模一样毫无区别。连做错的地方也是相同的，这说明那个‘鬼’的能力和高飞是一样的。
还比如有道题是有两种解题方法的，小高飞选择了其中的一种解题思路开始做下去，同时，心里想着让‘鬼’去用另一种方法解题。当高飞思考完其中的一种方法时，隔不几秒就如高飞所料，浮现出了另一种解题方法的思路和过程还有答案。这说明，虽然高飞还不能看见那个‘鬼’的真正面目，但还是可以影响到他，给他下命令的。
没想到自己还能控制自己脑袋里的那个‘鬼’！高飞的脑袋现在完全被这个念头给占满了，整个人都开始莫名的兴奋起来。那个‘鬼’不仅没给高飞添麻烦反而还主动的帮助高飞做事，听从高飞的命令。还有什么能比这件事更惊人的呢？
最奇妙的是，那些莫名浮现的记忆居然和小高飞的记忆毫无区别，这说明什么？这代表小高飞能够即时理解浮现在他脑海里的记忆而没有丝毫阻碍，不用再次花费心思和时间去再次理解，高飞能够立马接过没解完的题继续进行下去。这表明，2个人的接力解题成为了可能，解一道题目，高飞只要花费一半的心思就可以了。
高飞还发现，在2人的合力下，那些有几个分支的计算题，高飞只要花费一半的时间就能够完成。
之后小高飞又试着阅读了其他几门课的课本，和数学书一样，只要高飞愿意，就不停的有记忆在他的脑海里浮现出来。
就好像小高飞变成了两个一模一样的人，当其中第一个人在阅读时，第二个人就已经开始解题，而他对题目的内容正是来自第一个人阅读时产生的记忆。而且两个人还可以或接力合作或分工合作去解一道题。
可惜的是，高飞不能控制让那个‘鬼’停下思考，只要高飞一看书思考，他就会自动出现。高飞还能有选择的让‘鬼’去做其他的事情，记忆也都会不由自主的出现。
最后高飞还有一个重大的发现，‘鬼’居然能在得到他的指令后，控制他的一部分身体。
知道这些，小高飞已经完全兴奋了起来：“我变成两个人了？？？这到底是怎么回事啊？难道这和我白天的突然昏倒有关系吗？等等如果我现在是两个人的话，那我是不是可以做到这样……”
高飞下了床，来到书桌前。先在一本练习本铺在书桌上，然后左右手各拿起一只铅笔。深吸了一口气，心里想好要写的字，然后心里想着让‘鬼’控制左手写字，高飞自己则专注右手的控制。接着高飞就左右手... -->>
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