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出现，含笑张望着里面婚礼。
听到‘送入洞房’，三女也跟着起哄，门外书玉子看到，立即来见九娘子。
阿九交待两句让他去传话。
堂屋内刘彦听完鼠生耳语，点点头：“先带她们去太公家院。”
书玉子领喏出门，座上于太公看到后，领着亲家夫妇来至面前，礼谢恩公，敬上杯酒。
刘彦受之一礼，饮酒还礼道：“今日两家结缘，小生乐见其成，望周、于永结姻亲。”
“承蒙奉义大官人吉言。”
周氏替夫答谢。
于太公眸望外道：“先生请去我家用宴，少时再让慕白、匡娘去敬酒。”
刘彦点头起身拱手，步出周家堂屋。
在众目环绕下趋步出院，于成业走在前给老师开道。
华明渊、贺之洲随其后。
东乡百姓、宾客们目敬称赞，感叹于家周家颜面甚大。
……
于家篱笆园内，见三桌酒席摆设，堂屋另有一桌大宴，手艺出自本乡庖夫。
三女站在院中，也受用了酒宴食气。
“公子。”
“不必多礼。”
刘彦免了弦月、萱儿之礼，转问阿九：“陆夫人几时临盆？”
阿九道：“我听环儿说，陆夫人卯时末临盆，三个稳婆伺候……”
“到己时三刻不见子出，陆夫人近乎力竭，他家急急求助，老夫人命我去请荀娘子……”
“娘子去后衙一看，原来是虚惊一场，那陆夫人力竭是饿的。”
听到此，刘彦和三女同笑。
萱儿接话说：“除此一事，娘子另让我等禀告公子。”
“余杭闻紫青过了学堂考试，已添入名册之中，娘子让她做‘丹青教授’。”
“其兄闻士明，欲答谢公子推举之恩，想年前登门拜访。”
“不知公子意下……”
刘彦稍思说道：“今日腊月初十，明天起我要‘问经五日’，可让他十六过来。”
阿九、萱儿点头记下。
弦月好奇问：“公子可否指点何为‘问经’，可是养学思学？”
她询问时，于成业、书玉子竖耳倾听。
前者狐生陡然心明，暗言：“老师要试‘问经养学’？莫非老师得正心了？！”
于成业虽未入真境，但知真学境地，更知自家祖学《于氏春秋》！
他一听老师要‘问经五日’，便知此‘问经’出自《于氏春秋》里的【问经养学】。
而想要行‘问经之术’，必须通达正心境界！
唯有根性光明，方能将心思光念，沉入经书之中，使得上玄灵明与经书文字相通。
从而做到‘于经书内见天地，与书中经意精灵对话，直面圣贤真意。’
刘彦今早内观身学时，想到《于氏春秋》这门高深养学之法，打算试上一试。
他感应狐生惊异之眸，对弦月说：“问经之用，就在养学。你们可先回去，告诉娘子谨慎助人，不可大意使人逆产。”
三女领喏，结伴出了于家院。
刘彦转顾狐生道：“等我‘问经’之后，就把‘春秋中术’哺予你。”
“你可以与他人分食，但不得跳出亲友之列。”
“明白吗？”
“喏！”
于成业激动入怀，高声领记。
他如此振奋，一因老师得了正心，二因老师正式授业，三因老师准许分食。
所谓‘分食’，就是允许他把所获之学分享给他人。
但也做了限制，不可传外人，只可传内亲。
于成业早已思量好‘分食人选’，即姐夫周慕白，同门书玉子。
……
出现，含笑张望着里面婚礼。
听到‘送入洞房’，三女也跟着起哄，门外书玉子看到，立即来见九娘子。
阿九交待两句让他去传话。
堂屋内刘彦听完鼠生耳语，点点头：“先带她们去太公家院。”
书玉子领喏出门，座上于太公看到后，领着亲家夫妇来至面前，礼谢恩公，敬上杯酒。
刘彦受之一礼，饮酒还礼道：“今日两家结缘，小生乐见其成，望周、于永结姻亲。”
“承蒙奉义大官人吉言。”
周氏替夫答谢。
于太公眸望外道：“先生请去我家用宴，少时再让慕白、匡娘去敬酒。”
刘彦点头起身拱手，步出周家堂屋。
在众目环绕下趋步出院，于成业走在前给老师开道。
华明渊、贺之洲随其后。
东乡百姓、宾客们目敬称赞，感叹于家周家颜面甚大。
……
于家篱笆园内，见三桌酒席摆设，堂屋另有一桌大宴，手艺出自本乡庖夫。
三女站在院中，也受用了酒宴食气。
“公子。”
“不必多礼。”
刘彦免了弦月、萱儿之礼，转问阿九：“陆夫人几时临盆？”
阿九道：“我听环儿说，陆夫人卯时末临盆，三个稳婆伺候……”
“到己时三刻不见子出，陆夫人近乎力竭，他家急急求助，老夫人命我去请荀娘子……”
“娘子去后衙一看，原来是虚惊一场，那陆夫人力竭是饿的。”
听到此，刘彦和三女同笑。
萱儿接话说：“除此一事，娘子另让我等禀告公子。”
“余杭闻紫青过了学堂考试，已添入名册之中，娘子让她做‘丹青教授’。”
“其兄闻士明，欲答谢公子推举之恩，想年前登门拜访。”
“不知公子意下……”
刘彦稍思说道：“今日腊月初十，明天起我要‘问经五日’，可让他十六过来。”
阿九、萱儿点头记下。
弦月好奇问：“公子可否指点何为‘问经’，可是养学思学？”
她询问时，于成业、书玉子竖耳倾听。
前者狐生陡然心明，暗言：“老师要试‘问经养学’？莫非老师得正心了？！”
于成业虽未入真境，但知真学境地，更知自家祖学《于氏春秋》！
他一听老师要‘问经五日’，便知此‘问经’出自《于氏春秋》里的【问经养学】。
而想要行‘问经之术’，必须通达正心境界！
唯有根性光明，方能将心思光念，沉入经书之中，使得上玄灵明与经书文字相通。
从而做到‘于经书内见天地，与书中经意精灵对话，直面圣贤真意。’
刘彦今早内观身学时，想到《于氏春秋》这门高深养学之法，打算试上一试。
他感应狐生惊异之眸，对弦月说：“问经之用，就在养学。你们可先回去，告诉娘子谨慎助人，不可大意使人逆产。”
三女领喏，结伴出了于家院。
刘彦转顾狐生道：“等我‘问经’之后，就把‘春秋中术’哺予你。”
“你可以与他人分食，但不得跳出亲友之列。”
“明白吗？”
“喏！”
于成业激动入怀，高声领记。
他如此振奋，一因老师得了正心，二因老师正式授业，三因老师准许分食。
所谓‘分食’，就是允许他把所获之学分享给他人。
但也做了限制，不可传外人，只可传内亲。
于成业早已思量好‘分食人选’，即姐夫周慕白，同门书玉子。
……