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，可是到了省里，遇到强手就不太行的通了，如果要说前年和去年我们成功的基础在边路和锋线的话，今年开始，慢慢调整到中轴线，还需要很长的路要走。我说老孙，这么快把苏纬推上前，有这个必要吗？”吴老师不明白孙教练这么急切的心情到底原因在哪里，也不明白为什么就一个夏天的观察，孙教练就坚定了挖人的决心，但他只是助理教练，在球员训练和上场名单上面他有自主和推荐的权利，但人员的选择上面，孙教练一向是说一不二的。
眼下替补的10号苏纬就在场边，他心里是怎么想的呢？
就在这时候，场上发生了一些变化，苏纬已经敏锐的察觉到了，墅西高中开始改变打法了，李明昊的跑动变得更多，位置也开始飘忽不定，他不再一味的前插，和中场球员的配合也多了起来。不再一味的传球打到禁区，李明昊承担起了足球中转站的任务。没有直接参与到进攻中去，而是通过配合，几次都把足球打到了司马的身后，尤其是在防守住边路进攻之后，利用六中的空档反过来打边路，下底传中或者直插肋部。就这样，短短的十分钟内，六中足球队的后场开始频频发生险情，虽然高丘表现出色，但总不能把希望寄托在守门员身上。
于
是苏纬再次发出了自己的指示，他让田牧歌进一步回撤，回撤到中圈附近的位置，这是一个451阵型，利用田牧歌跑动能力的出色来增强中场的防守，毕竟己方的边路进攻上去之后，中场就缺人，需要补位。
就在这时候，墅西高中换人了。
这才是熟悉的墅西高中，尤其是对方换上了两个三年级的替补球员之后，墅西高中现在只有一个左后卫毕晓敏是一年级球员，其余的球员除了李明昊，全部都是三年级生。
苏纬把目光投向了司马，他想听听司马的意见。
司马在左路，苏纬所在的教练区在右路，就算隔着整个球场，他喊过之后也看到了司马看向替补球员的眼神。果然，身后传来孙教练沙哑的声音：“顾晓东，你去热身，五分钟后上场，你的任务是在前场给我骚扰李明昊，不让他舒舒服服的接球传球。替下邹凯，今天他体能消耗的有些大。”
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看着热身的顾晓东还有重新把目光投向前方的司马，苏纬知道这是孙教练应对六中换人的招数。
难怪赛前他指出了这个关键点，但是孙教练还是把顾晓东当做是后招，姜还是老的辣，自己考虑到了这一点，但是教练在看到对方球员之后，果断的选择了让顾晓东当替补。
双方都是五个中场，就看谁能破解对方的进攻了。
苏纬可不认为451阵型就是一味的防守，五个中场的配置看上去保守了一些，但是在苏纬看来，六中的左右两个边路有司马和梁亮，这两个球员都是速度见长的，一旦中场形成了抢断，边路速度起来的话，尤其是司马的左边路，对手就会紧张了，如果司马和梁亮交叉换位，对方那个唯一在场上的左后卫2号毕晓敏，到时候能不能扛得住轮番冲击的压力？到时候李明昊会不会过去协防？
一旦协防，那么对方的中路和右边路就要补防，到时候就是己方梁亮的机会，梁亮的速度和技术，也是六中的武器。
接下来的比赛进程几乎就和苏纬想象中差不多，司马和梁亮频繁的交叉换位，李明昊不得不频繁的拉扯到边路中去协防，在防守中牵扯了过多的精力，在进攻中还需要别的队友的支持，下半场才过去二十分钟，苏纬已经看到李明昊在有些时候会弯下腰用手撑着膝盖大口大口的喘气了。
似乎……要撑不下去了吗？苏纬没有下结论，他决定继续观察十分钟。
“不，只要熬过这段时间，我的体能不会成为问题，对方两个边路上下冲刺的比较多，他们的体能也好不到哪里。”李明昊喘着气看着前方，刚刚还低头撑着膝盖的他，在对方发出了门球之后，迅速的起身，加入到了中场的拼抢之中。
，可是到了省里，遇到强手就不太行的通了，如果要说前年和去年我们成功的基础在边路和锋线的话，今年开始，慢慢调整到中轴线，还需要很长的路要走。我说老孙，这么快把苏纬推上前，有这个必要吗？”吴老师不明白孙教练这么急切的心情到底原因在哪里，也不明白为什么就一个夏天的观察，孙教练就坚定了挖人的决心，但他只是助理教练，在球员训练和上场名单上面他有自主和推荐的权利，但人员的选择上面，孙教练一向是说一不二的。
眼下替补的10号苏纬就在场边，他心里是怎么想的呢？
就在这时候，场上发生了一些变化，苏纬已经敏锐的察觉到了，墅西高中开始改变打法了，李明昊的跑动变得更多，位置也开始飘忽不定，他不再一味的前插，和中场球员的配合也多了起来。不再一味的传球打到禁区，李明昊承担起了足球中转站的任务。没有直接参与到进攻中去，而是通过配合，几次都把足球打到了司马的身后，尤其是在防守住边路进攻之后，利用六中的空档反过来打边路，下底传中或者直插肋部。就这样，短短的十分钟内，六中足球队的后场开始频频发生险情，虽然高丘表现出色，但总不能把希望寄托在守门员身上。
于
是苏纬再次发出了自己的指示，他让田牧歌进一步回撤，回撤到中圈附近的位置，这是一个451阵型，利用田牧歌跑动能力的出色来增强中场的防守，毕竟己方的边路进攻上去之后，中场就缺人，需要补位。
就在这时候，墅西高中换人了。
这才是熟悉的墅西高中，尤其是对方换上了两个三年级的替补球员之后，墅西高中现在只有一个左后卫毕晓敏是一年级球员，其余的球员除了李明昊，全部都是三年级生。
苏纬把目光投向了司马，他想听听司马的意见。
司马在左路，苏纬所在的教练区在右路，就算隔着整个球场，他喊过之后也看到了司马看向替补球员的眼神。果然，身后传来孙教练沙哑的声音：“顾晓东，你去热身，五分钟后上场，你的任务是在前场给我骚扰李明昊，不让他舒舒服服的接球传球。替下邹凯，今天他体能消耗的有些大。”
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双方都是五个中场，就看谁能破解对方的进攻了。
苏纬可不认为451阵型就是一味的防守，五个中场的配置看上去保守了一些，但是在苏纬看来，六中的左右两个边路有司马和梁亮，这两个球员都是速度见长的，一旦中场形成了抢断，边路速度起来的话，尤其是司马的左边路，对手就会紧张了，如果司马和梁亮交叉换位，对方那个唯一在场上的左后卫2号毕晓敏，到时候能不能扛得住轮番冲击的压力？到时候李明昊会不会过去协防？
一旦协防，那么对方的中路和右边路就要补防，到时候就是己方梁亮的机会，梁亮的速度和技术，也是六中的武器。
接下来的比赛进程几乎就和苏纬想象中差不多，司马和梁亮频繁的交叉换位，李明昊不得不频繁的拉扯到边路中去协防，在防守中牵扯了过多的精力，在进攻中还需要别的队友的支持，下半场才过去二十分钟，苏纬已经看到李明昊在有些时候会弯下腰用手撑着膝盖大口大口的喘气了。
似乎……要撑不下去了吗？苏纬没有下结论，他决定继续观察十分钟。
“不，只要熬过这段时间，我的体能不会成为问题，对方两个边路上下冲刺的比较多，他们的体能也好不到哪里。”李明昊喘着气看着前方，刚刚还低头撑着膝盖的他，在对方发出了门球之后，迅速的起身，加入到了中场的拼抢之中。