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nbsp; 然而，这位官员的喊话不但没有效果，反而激起了维权教师的反感。教师们义愤填膺，纷纷指责政府部门不正视问题，毫不考虑教师们的心理感受。
教师不退场，警察动手了。
警察开始抓人。抓人过程中，有教师和警察发生激烈的肢体冲突。手无寸铁的文弱教书匠哪是训练有素的警察的对手？有的教师被戴上手铐，被几个警察拖拽着塞到警车里；有一个女教师在冲突时被打伤，被人抬上担架送到医院救治；还有一位长相柔弱甜美的女教师被勒令跪在警车里，双手拷在后面。
场面触目惊心，警察的暴行激起了教师的强烈反弹。这些平时手握钢笔和粉笔的老师拼命想解救被抓走的同事，然而，一切都是徒劳。威武的人民警察将这些带头“闹事者”一一抓上警车。
有官员又开始拿起扩音器喊话，措辞非常强硬，限定所有教师必须在十分钟之内离开广场，否则后果自负。
政府官员的话可不是说说而已，他们是动真格的。教师们满面悲愤地离开了广场。有的女老师脸上还挂满了泪水，此情此景让人无比心酸。
警察大获全胜，十几辆警车，押解着一二十名教师，拉响警笛，浩浩荡荡地离开广场。
回到酒店，钱三运向胡若曦说了自己在县政府广场的所见所闻，并让她观看刚刚拍摄的照片和视频。
胡若曦惊讶地问：“他们真下得了手？”
钱三运说：“抓人的指令应该是盛东明下的，他在天蓬山景区时就扬言让教师吃点苦头，看来他做到了。”
胡若曦说：“换成是我，是无论如何也不会下令让警察抓人的。我们每个人的知识都是老师教的，不说尊敬老师，最起码不能侮辱和粗暴对待老师。即使教师表达诉求的方式不妥当，政府部门应该保持克制，以教育和宣传为主，不能动辄抓人、打人。刚才看到的抓人和打人场景，真的让人寒心。给教师们一个表达诉求的机会，天会塌下来？”
钱三运说：“他们既然敢对教师群体下狠手，也一定会以维稳的名义对工人、农民下狠手。指望他们为人民服务，简直就是缘木求鱼！”
胡若曦说：“三运，将来你主政一方后，一定要将今天发生的昌东殴打、抓捕教师事件作为反面教材。现在处于矛盾凸显期，各种社会矛盾错综复杂。但是，在任何时候都要秉持一个原则：慎用警力。我们不能停留在过去那套老的思维方式上，即动不动就让警察抓人。抓人解决不了根本性问题。当然，如果有不法分子参与打砸抢，严重扰乱社会秩序，破坏社会稳定，那是另当别论。”
钱三运点头道：“是的，我完全赞成你的观点——慎用警力。权力越克制，表达的渠道越畅通，一个社会的积怨就会越少，也越不容易出现激烈的对抗。教师们站在县政府门口，并不是无理取闹，也不是不愿意沟通，他们是为解决问题而来。如果政府部门迅速组织对话，诚恳听取意见，是不会走到动用警力清场的地步。让警察抓老师说到底是一种恶劣的行政滥权，以专政的手段对待人民群众，严重破坏了政府和警察在人们心目中的形象，严重破坏了干群、警民关系。”
nbsp; 然而，这位官员的喊话不但没有效果，反而激起了维权教师的反感。教师们义愤填膺，纷纷指责政府部门不正视问题，毫不考虑教师们的心理感受。
教师不退场，警察动手了。
警察开始抓人。抓人过程中，有教师和警察发生激烈的肢体冲突。手无寸铁的文弱教书匠哪是训练有素的警察的对手？有的教师被戴上手铐，被几个警察拖拽着塞到警车里；有一个女教师在冲突时被打伤，被人抬上担架送到医院救治；还有一位长相柔弱甜美的女教师被勒令跪在警车里，双手拷在后面。
场面触目惊心，警察的暴行激起了教师的强烈反弹。这些平时手握钢笔和粉笔的老师拼命想解救被抓走的同事，然而，一切都是徒劳。威武的人民警察将这些带头“闹事者”一一抓上警车。
有官员又开始拿起扩音器喊话，措辞非常强硬，限定所有教师必须在十分钟之内离开广场，否则后果自负。
政府官员的话可不是说说而已，他们是动真格的。教师们满面悲愤地离开了广场。有的女老师脸上还挂满了泪水，此情此景让人无比心酸。
警察大获全胜，十几辆警车，押解着一二十名教师，拉响警笛，浩浩荡荡地离开广场。
回到酒店，钱三运向胡若曦说了自己在县政府广场的所见所闻，并让她观看刚刚拍摄的照片和视频。
胡若曦惊讶地问：“他们真下得了手？”
钱三运说：“抓人的指令应该是盛东明下的，他在天蓬山景区时就扬言让教师吃点苦头，看来他做到了。”
胡若曦说：“换成是我，是无论如何也不会下令让警察抓人的。我们每个人的知识都是老师教的，不说尊敬老师，最起码不能侮辱和粗暴对待老师。即使教师表达诉求的方式不妥当，政府部门应该保持克制，以教育和宣传为主，不能动辄抓人、打人。刚才看到的抓人和打人场景，真的让人寒心。给教师们一个表达诉求的机会，天会塌下来？”
钱三运说：“他们既然敢对教师群体下狠手，也一定会以维稳的名义对工人、农民下狠手。指望他们为人民服务，简直就是缘木求鱼！”
胡若曦说：“三运，将来你主政一方后，一定要将今天发生的昌东殴打、抓捕教师事件作为反面教材。现在处于矛盾凸显期，各种社会矛盾错综复杂。但是，在任何时候都要秉持一个原则：慎用警力。我们不能停留在过去那套老的思维方式上，即动不动就让警察抓人。抓人解决不了根本性问题。当然，如果有不法分子参与打砸抢，严重扰乱社会秩序，破坏社会稳定，那是另当别论。”
钱三运点头道：“是的，我完全赞成你的观点——慎用警力。权力越克制，表达的渠道越畅通，一个社会的积怨就会越少，也越不容易出现激烈的对抗。教师们站在县政府门口，并不是无理取闹，也不是不愿意沟通，他们是为解决问题而来。如果政府部门迅速组织对话，诚恳听取意见，是不会走到动用警力清场的地步。让警察抓老师说到底是一种恶劣的行政滥权，以专政的手段对待人民群众，严重破坏了政府和警察在人们心目中的形象，严重破坏了干群、警民关系。”