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“这小子真的是在每个学科上都这么有天赋？全才？”
教书这么久，在学英语上有天赋的学生她不是没见过，但学习效率高到这地步的，她还真的是很少见，仅仅一个多礼拜的时间，而且还是要兼顾其他学科的情况下，就学到这种地步。
这一刻，陈芳感觉她自己有点开始明白蔡国平的感受了。
‘OK，这里用withdraw没问题，然后根据第三段的描述，读者会将自己和新闻故事里发生的事紧紧联系在一起，和参与者感同身受，所以填share应该是最好的。’
势如破竹的将剩下几个格子都填满之后，吴斌终于来到了英语的最后一关，作文。
每个英语老师都应该和学生强调过一句话，“多用高级词汇！”
这是为什么，因为高级词汇提分最多啊！
就跟语文作文一样，比如你要写我喜欢的人，他却不喜欢我这句话，改成我心向山，君心向水。
这分数，还不蹭蹭的往上涨？
英语同理，但你千万别觉得所谓的“高级词汇”就是生僻词，准确来说应该是那种高中比较晚学到的，相对复杂的词汇，词组或者习语。
要做到这些的前提就是具有比较强的语言运用能力，说白了就是能说两句不明觉厉的话。
简单概括下，一篇英语作文想拿高分的话，要做到的有五点，首先文章内容要覆盖所有内容要点，英语的词法结构和词汇要比大多数人多，多用高级词汇，语句间的衔接要连贯，让文章显的紧凑，最后整篇作文的效果完全达到题目的要求。
哦对了，另外还有很重要的一点，切忌因为想要卖弄一些你觉得很高级的单词而偏离文章主要内容，要知道英语作文一共就这么几行而已，你多写一行偏题的内容，那都是非常明显的，就更不说写的多的了。
阅卷老师看完怕是要骂上一句：“你写你马呢！”
了然这些之后，吴斌按照题目要求，洋洋洒洒写了10行。
写完再检查了一遍的吴斌情不自禁的点点头。
‘我这文采，国际通用啊！’
“老师，听力现在做吗？”吴斌抬起头看了眼陈芳问。
陈芳听完没回答，伸出手道：“你先把你写的作文我看看。”
吴斌点点头，就把卷子递了过去。
陈芳接过后仔细的阅读了一遍，最后叹了口气，说：“你什么时候还练字了？”
“大概最近抄的比较多吧。”吴斌略带腼腆的回答道。
吴斌以前的字其实也算的上中规中矩，但也就是比丑好上那么一点而已，但在抽象思维提升之后，他的字就变的有“灵性”了，反正吴斌自己看着很舒服。
而陈芳之所以会问这个问题，是因为她本来想着必须在作文上煞煞这小子的威风。
但在这篇描述去郊区植树的作文中，吴斌的文章思路清晰，要点连贯，在语言的表达上选词也十分讲究，并同时运用了分词短语做状语等比较好的句式来表达。
甚至在最后还将文章升华，提升到了环保建议的高度，可以说中心思想深刻。
‘完全的满分作文。’
这就是陈芳在读完之后的唯一想法，并且因为吴斌的字实在不错，连卷面分都扣不了，这才让她无奈的叹了口气。
PS：起来吃完药喝了点粥，没吐，就赶紧起来码字了，有被自己感动到。求推荐票~
“这小子真的是在每个学科上都这么有天赋？全才？”
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每个英语老师都应该和学生强调过一句话，“多用高级词汇！”
这是为什么，因为高级词汇提分最多啊！
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英语同理，但你千万别觉得所谓的“高级词汇”就是生僻词，准确来说应该是那种高中比较晚学到的，相对复杂的词汇，词组或者习语。
要做到这些的前提就是具有比较强的语言运用能力，说白了就是能说两句不明觉厉的话。
简单概括下，一篇英语作文想拿高分的话，要做到的有五点，首先文章内容要覆盖所有内容要点，英语的词法结构和词汇要比大多数人多，多用高级词汇，语句间的衔接要连贯，让文章显的紧凑，最后整篇作文的效果完全达到题目的要求。
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“老师，听力现在做吗？”吴斌抬起头看了眼陈芳问。
陈芳听完没回答，伸出手道：“你先把你写的作文我看看。”
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陈芳接过后仔细的阅读了一遍，最后叹了口气，说：“你什么时候还练字了？”
“大概最近抄的比较多吧。”吴斌略带腼腆的回答道。
吴斌以前的字其实也算的上中规中矩，但也就是比丑好上那么一点而已，但在抽象思维提升之后，他的字就变的有“灵性”了，反正吴斌自己看着很舒服。
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