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午饭之后，红玉红开着三轮车拉着春花离开了霍老师的家门。
刚走到一个繁华的市场，在后面拍打起了车棚：“红玉，停一下车。”
红玉不知道有什么事，赶紧停了下来。
“我买点水果吧？”
“都这么大了，还买什么水果。”
“买水果都是为了孩子吗？你不能总是这样认为了，难道咱们就不吃了吗？”
春花下了车，来到一个摊位买了一包苹果，对着红玉说：“知道这是什么意思吗？”
“还有那么多的讲究，管它什么意思，我知道苹果好吃。”
“红玉，我买苹果的意思就是全年‘四季平安’。”
“春花，你说的有道理，你这包苹果能保佑我们家人平安了，那以后我也经常买苹果了。快上车吧！”
春花提着苹果上了车，半个小时来到了家。
“红玉，今天咱们见到两位老师，说实话，我的心里坦然了很多，我的老师一味的说教育和管理，我认为丽霞说的有道理，这是需要多方面的努力，单方面的教育是达不到效果的，咱们不能把事情的真相告诉海涛，等有什么问题，丽霞给咱们说了在引导海涛也不晚。”
红玉说：“春花你说的有道理，你和霍老师这么多年了，人家不但能记住你，而且还这么热情招待，这老爷子真不错。”
丽霞知道了海涛的情况，春花的到来老爷子又是这么热情招待，说明老爷子以前对春花是一个很认可的学生，以后能否教育好海涛，也是顾虑重重。
但是，丽霞清楚管理和教育是两层概念，首先要摸清海涛的性格和脾气，才能实施最恰当的管理和教育方法。
一天，同学们进行早自习，丽霞拿着花名册来到教室。
“同学们，下面进行早点名，点到的同学要起立答“到”，声音要洪亮。
“同学们清楚了吗？”，“清楚了。”
“赵玉良”，“到”
“崔艳娜”，“到”
“杨海涛”
“杨海涛来了吗？”
这时候，同桌的陈万全提醒“海涛，老师点名了，点到你了海涛。”
仍然坐在凳子上说：“我在这里坐着，难道他看不到吗？”
霍主任又喊了一遍，杨海涛仍然没有回应。
这时候，全班同学目光都集中在杨海涛那里。
霍主任说：“杨海涛，点名你听到了吗？
”我听到了。”
“听到为什么不答‘到’”
“老师，我认为上课前你点名，没有什么用，我不耽误上课就可以了，另外，全班同学都坐在教室，谁来没来一看就清楚了。”
杨海涛刚刚入学不久，就给老师来了个“下马威”。
丽霞想，看来这个杨海涛确实有个性，我当班主任这么多年，还没有遇到过这样的同学，我必须单独找他谈一谈。
丽霞回到办公室后，找到数学老师李如生。
“李老师，你今天是第一堂课吧？”
“是的，有什么事吗？主任。”
“刚才，我去点名，杨海涛几次不答‘到’，我说了他之后，当面还反驳，他这种做法影响太大了，你上课的时候，告诉他到我办公室来一趟，我找他谈谈。”
“好的，主任。是不是咱们班坐在最后排的那个大个子学生。我上第一节课的时候，就发现他上课不注意，听课精力不集中。”
“他的作业完成情况怎么样？”
“刚一周的时间，我还没有注意他的作业情况，对刚入学的同学是需要严格管理，松散习惯了，就不好抓了。”
7:50分，上课的钟声响了。
李老师拿着教案进了教室。
“起立”
“同学们好！”
“老师好！”
“请坐下。”
李老师把教科书放在了讲台上，“杨海涛同学，你到霍主任办公室去一趟。”
杨海涛听到后“李老师，是班主任找我，还是你让我找班主任呀！如果你让我找班主任，我没有事不去找她，如她找我，为什么她不来呢。”
李老师听杨海涛这么一说，心想这个学生真不是个“善茬”。
“老师，我去了丢掉一节课怎么办呀？”
李老师认真地说：“看来你还是一个积极上进的学生，那就下课后再去找主任吧。”
李老师开始讲课了，他一直在关注着杨海涛的上课情况，发现他并不是认... -->>
午饭之后，红玉红开着三轮车拉着春花离开了霍老师的家门。
刚走到一个繁华的市场，在后面拍打起了车棚：“红玉，停一下车。”
红玉不知道有什么事，赶紧停了下来。
“我买点水果吧？”
“都这么大了，还买什么水果。”
“买水果都是为了孩子吗？你不能总是这样认为了，难道咱们就不吃了吗？”
春花下了车，来到一个摊位买了一包苹果，对着红玉说：“知道这是什么意思吗？”
“还有那么多的讲究，管它什么意思，我知道苹果好吃。”
“红玉，我买苹果的意思就是全年‘四季平安’。”
“春花，你说的有道理，你这包苹果能保佑我们家人平安了，那以后我也经常买苹果了。快上车吧！”
春花提着苹果上了车，半个小时来到了家。
“红玉，今天咱们见到两位老师，说实话，我的心里坦然了很多，我的老师一味的说教育和管理，我认为丽霞说的有道理，这是需要多方面的努力，单方面的教育是达不到效果的，咱们不能把事情的真相告诉海涛，等有什么问题，丽霞给咱们说了在引导海涛也不晚。”
红玉说：“春花你说的有道理，你和霍老师这么多年了，人家不但能记住你，而且还这么热情招待，这老爷子真不错。”
丽霞知道了海涛的情况，春花的到来老爷子又是这么热情招待，说明老爷子以前对春花是一个很认可的学生，以后能否教育好海涛，也是顾虑重重。
但是，丽霞清楚管理和教育是两层概念，首先要摸清海涛的性格和脾气，才能实施最恰当的管理和教育方法。
一天，同学们进行早自习，丽霞拿着花名册来到教室。
“同学们，下面进行早点名，点到的同学要起立答“到”，声音要洪亮。
“同学们清楚了吗？”，“清楚了。”
“赵玉良”，“到”
“崔艳娜”，“到”
“杨海涛”
“杨海涛来了吗？”
这时候，同桌的陈万全提醒“海涛，老师点名了，点到你了海涛。”
仍然坐在凳子上说：“我在这里坐着，难道他看不到吗？”
霍主任又喊了一遍，杨海涛仍然没有回应。
这时候，全班同学目光都集中在杨海涛那里。
霍主任说：“杨海涛，点名你听到了吗？
”我听到了。”
“听到为什么不答‘到’”
“老师，我认为上课前你点名，没有什么用，我不耽误上课就可以了，另外，全班同学都坐在教室，谁来没来一看就清楚了。”
杨海涛刚刚入学不久，就给老师来了个“下马威”。
丽霞想，看来这个杨海涛确实有个性，我当班主任这么多年，还没有遇到过这样的同学，我必须单独找他谈一谈。
丽霞回到办公室后，找到数学老师李如生。
“李老师，你今天是第一堂课吧？”
“是的，有什么事吗？主任。”
“刚才，我去点名，杨海涛几次不答‘到’，我说了他之后，当面还反驳，他这种做法影响太大了，你上课的时候，告诉他到我办公室来一趟，我找他谈谈。”
“好的，主任。是不是咱们班坐在最后排的那个大个子学生。我上第一节课的时候，就发现他上课不注意，听课精力不集中。”
“他的作业完成情况怎么样？”
“刚一周的时间，我还没有注意他的作业情况，对刚入学的同学是需要严格管理，松散习惯了，就不好抓了。”
7:50分，上课的钟声响了。
李老师拿着教案进了教室。
“起立”
“同学们好！”
“老师好！”
“请坐下。”
李老师把教科书放在了讲台上，“杨海涛同学，你到霍主任办公室去一趟。”
杨海涛听到后“李老师，是班主任找我，还是你让我找班主任呀！如果你让我找班主任，我没有事不去找她，如她找我，为什么她不来呢。”
李老师听杨海涛这么一说，心想这个学生真不是个“善茬”。
“老师，我去了丢掉一节课怎么办呀？”
李老师认真地说：“看来你还是一个积极上进的学生，那就下课后再去找主任吧。”
李老师开始讲课了，他一直在关注着杨海涛的上课情况，发现他并不是认... -->>
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