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面对孩子的教育，让人感到困惑，面对孩子的对与错，不知道如何才是恰到好处，谁都希望拥有一个聪明伶俐、活泼健康的好孩子，如何培养却是摆在我们面前的难题。
我的孩子聪明中伴有急躁，伶俐中常常出现虚浮，但是，最让我满意的是朴素的本质，宽容的性格。
我们都把孩子看做上帝，毫不吝啬的提供吃与穿，宁可亏了自己，也决不亏了孩子。我也常常给孩子买来新衣新裤新鞋新袜，我也想把孩子打扮得漂漂亮亮，至少是妈妈的一种虚荣的再现，一家就一个孩子，不能让人瞧不起，高档的奢侈，但也决不能落伍于其他孩子。然而，我的孩子却不同于其他孩子，他非常朴素，不与同学攀比，不看重穿着，这点让我欣慰，但有时也会让我在朋友面前难堪。
由于没有与孩子商量就擅自作主领着孩子进入服装专卖店，当我精心地为孩子挑选衣裤准备作为“六一”儿童节的礼物时，孩子却气冲冲的离开，我急忙放下手中的衣裤追赶孩子问起究竟，只见孩子生气的说：“我也不是没有穿的，买那么多多浪费。您不知道浪费可耻吗？”我被孩子“教训”感到非常的委屈，这是妈妈的爱心却换来孩子的气愤。
领着生气的孩子回家，我面对窗外思索，忽然想起孩子的袜子破了还没有缝补，急忙拿起针线投入手工之中。一双袜子的价值并不昂贵，何必缝缝补补的，穿着也不舒服，心中这样想，可是又没有办法，如果破袜子不缝扔掉，孩子会生气的“教训”我的浪费，更何况这一个品质的培养，如果那样，我会无颜面对孩子。我也曾扔过孩子的破袜子，被发现后，孩子气汹汹的拿起针线自己缝补，粗糙的让人无法目睹。孩子一边缝补，一边给我讲述雷锋的袜子，周恩来的衬衣，还有毛主席的裤子，孩子俨然一位老师，给我讲述着朴素之美。
风靡全国的八荣八耻成为孩子心中的航标，幼小的心灵中是美是纯，他的心中没有一丝的污浊，他的眼中泛着清纯，他的思想是一片纯洁的沃土。
朴素的孩子并非我所教育，为了妈妈的虚荣和责任，我也想让孩子穿的漂亮时尚，何况也不是生活的不允许。然而，孩子却能自悟八荣八耻，告诉我以朴素为荣，以浪费为耻。融会贯通的背诵和运用。让作为妈妈的我感到汗颜。孩子学会朴素，给自己纯洁的心灵装点剔透，给妈妈的心灵补上难以忘怀的品德之课。
孩子的童心中装着世界，孩子的童心中没有污浊，孩子的所作所为何尝不是给我的一次教育。应该放下母亲的尊严，只要自己有错误，一定认真改过。孩子的语言中并非都是童真，他们的思维和言语中也深藏着哲理和内涵。只要是真理，孩子也是我的老师。（2006。5。29）
面对孩子的教育，让人感到困惑，面对孩子的对与错，不知道如何才是恰到好处，谁都希望拥有一个聪明伶俐、活泼健康的好孩子，如何培养却是摆在我们面前的难题。
我的孩子聪明中伴有急躁，伶俐中常常出现虚浮，但是，最让我满意的是朴素的本质，宽容的性格。
我们都把孩子看做上帝，毫不吝啬的提供吃与穿，宁可亏了自己，也决不亏了孩子。我也常常给孩子买来新衣新裤新鞋新袜，我也想把孩子打扮得漂漂亮亮，至少是妈妈的一种虚荣的再现，一家就一个孩子，不能让人瞧不起，高档的奢侈，但也决不能落伍于其他孩子。然而，我的孩子却不同于其他孩子，他非常朴素，不与同学攀比，不看重穿着，这点让我欣慰，但有时也会让我在朋友面前难堪。
由于没有与孩子商量就擅自作主领着孩子进入服装专卖店，当我精心地为孩子挑选衣裤准备作为“六一”儿童节的礼物时，孩子却气冲冲的离开，我急忙放下手中的衣裤追赶孩子问起究竟，只见孩子生气的说：“我也不是没有穿的，买那么多多浪费。您不知道浪费可耻吗？”我被孩子“教训”感到非常的委屈，这是妈妈的爱心却换来孩子的气愤。
领着生气的孩子回家，我面对窗外思索，忽然想起孩子的袜子破了还没有缝补，急忙拿起针线投入手工之中。一双袜子的价值并不昂贵，何必缝缝补补的，穿着也不舒服，心中这样想，可是又没有办法，如果破袜子不缝扔掉，孩子会生气的“教训”我的浪费，更何况这一个品质的培养，如果那样，我会无颜面对孩子。我也曾扔过孩子的破袜子，被发现后，孩子气汹汹的拿起针线自己缝补，粗糙的让人无法目睹。孩子一边缝补，一边给我讲述雷锋的袜子，周恩来的衬衣，还有毛主席的裤子，孩子俨然一位老师，给我讲述着朴素之美。
风靡全国的八荣八耻成为孩子心中的航标，幼小的心灵中是美是纯，他的心中没有一丝的污浊，他的眼中泛着清纯，他的思想是一片纯洁的沃土。
朴素的孩子并非我所教育，为了妈妈的虚荣和责任，我也想让孩子穿的漂亮时尚，何况也不是生活的不允许。然而，孩子却能自悟八荣八耻，告诉我以朴素为荣，以浪费为耻。融会贯通的背诵和运用。让作为妈妈的我感到汗颜。孩子学会朴素，给自己纯洁的心灵装点剔透，给妈妈的心灵补上难以忘怀的品德之课。
孩子的童心中装着世界，孩子的童心中没有污浊，孩子的所作所为何尝不是给我的一次教育。应该放下母亲的尊严，只要自己有错误，一定认真改过。孩子的语言中并非都是童真，他们的思维和言语中也深藏着哲理和内涵。只要是真理，孩子也是我的老师。（2006。5。29）