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小学三年级的时候，那时候教数学的老师叫彭留生，这个老师是一个头发略微有些秃顶的老者，不苟言笑的样子，无论是什么时候，他的课堂上面，只要是他在板书时候有人说话，他只需要回头瞪一眼讲台下面，整个班里就鸦雀无声了，他是极能够震住学生的。
彭留生老师家里是在隔壁的彭庄，这个彭庄就是赵凤儿庄的村委会所在地，一般农村都是一个大庄，下面有好几个小庄，彭庄村委会之下，分为彭庄、大丁庄、小丁庄、赵庄，这四个庄都属于彭庄村委会管辖范围之内。
也许是国家有关部门的规定吧，一般是本庄的在编老师，都会调到隔壁村的小学任教，也有少部分留在本庄小学里面任教的，能够在本村任教的，要么是年龄大了些，被从别的地方调回来的，要么是这个老师是这个村委会管辖下的小庄里面的人，比如彭庄管辖下的赵庄的一个老师，就可以在彭庄这个村小学教学，只要不是他们彭庄这个主庄的人就行，一般能够在本村教学的老师都很少，大多数都是被调到隔壁庄教学的。
像年龄偏大些的老师，也会被调回到本庄教课了，这也许是国家考虑到这些老师年龄大了，来回到其他村庄教学不方便了，以前的时候，农村雨天就是泥巴路，晴天是土路，路上都是疙疙瘩瘩坑坑洼洼的，尤其是冬天时候，路上结冰，骑个车都费劲，那些老师早上到隔壁庄教课时候，都是要起个大早去的，但凡赶上路上结的冰化了，只能推着车走了，那时候人们的观念里面是没有“迟到”这俩字的，都是在编制里面的老师，都很珍惜那个饭碗来之不易。另外一个因素，大概也是不能够让学生觉得老师迟到这样的观念有吧，更何况每天从村里路过的那么几个老师，几个庄的大人小孩都面熟了，看一眼就知道这个老师是上班去了还是下班了，毕竟经常在村里走的那么几个人十里八乡的都熟悉了，甚至有些还是沾亲带故的亲戚呢。
二年级时候那个丁本善老师也是属于彭庄的，他是那个小丁庄的，小丁庄挨着赵庄，大丁庄挨着彭庄。那时候小学二年级时候，丁本善并没有让班里学生全部背会《九九乘法表》，他根本没有要求这一项，现在到了三年级时候，彭留生发现这个问题了，大部分学生都不会背这个乘法表，导致很多题都不会做。更让人觉得不能够接受的，大概是那种换过来都不会的，比如“3x5\\u003d15”这个式子换过来变成“5x3\\u003d？”，就会有很多学生不会了。老师举例子说这样的换过来的结果都是一样的，但可能他们没有意识到，这也许是当年老师教这个问题时候，那些不会的同学没有听课吧，这个是“5个3的和”以及“3个5的和”的不同表述，现在的问题哪怕他们知道这样的表述意思，也还是遇到问题不会的，其中自然的就跟《九九乘法表》不熟悉有关系了，扭不过来弯是小问题，不会背是大问题。
就这样当彭留生布置说什么时候抽查这样的问题的时候，整个班里都在背着，毕竟这个老师是说到做到的，没有像其他老师一样的说完就忘了，这个老师给人的感觉就是一个吐沫一个钉，所以都要会背的，好在阿成顺利的背完了这些东西，那天是一个晴天，阿成小心翼翼抽着班里的学生，每一个人都要给老师背下来，不会背的都成了抄写一百遍的人。
小学三年级的时候，那时候教数学的老师叫彭留生，这个老师是一个头发略微有些秃顶的老者，不苟言笑的样子，无论是什么时候，他的课堂上面，只要是他在板书时候有人说话，他只需要回头瞪一眼讲台下面，整个班里就鸦雀无声了，他是极能够震住学生的。
彭留生老师家里是在隔壁的彭庄，这个彭庄就是赵凤儿庄的村委会所在地，一般农村都是一个大庄，下面有好几个小庄，彭庄村委会之下，分为彭庄、大丁庄、小丁庄、赵庄，这四个庄都属于彭庄村委会管辖范围之内。
也许是国家有关部门的规定吧，一般是本庄的在编老师，都会调到隔壁村的小学任教，也有少部分留在本庄小学里面任教的，能够在本村任教的，要么是年龄大了些，被从别的地方调回来的，要么是这个老师是这个村委会管辖下的小庄里面的人，比如彭庄管辖下的赵庄的一个老师，就可以在彭庄这个村小学教学，只要不是他们彭庄这个主庄的人就行，一般能够在本村教学的老师都很少，大多数都是被调到隔壁庄教学的。
像年龄偏大些的老师，也会被调回到本庄教课了，这也许是国家考虑到这些老师年龄大了，来回到其他村庄教学不方便了，以前的时候，农村雨天就是泥巴路，晴天是土路，路上都是疙疙瘩瘩坑坑洼洼的，尤其是冬天时候，路上结冰，骑个车都费劲，那些老师早上到隔壁庄教课时候，都是要起个大早去的，但凡赶上路上结的冰化了，只能推着车走了，那时候人们的观念里面是没有“迟到”这俩字的，都是在编制里面的老师，都很珍惜那个饭碗来之不易。另外一个因素，大概也是不能够让学生觉得老师迟到这样的观念有吧，更何况每天从村里路过的那么几个老师，几个庄的大人小孩都面熟了，看一眼就知道这个老师是上班去了还是下班了，毕竟经常在村里走的那么几个人十里八乡的都熟悉了，甚至有些还是沾亲带故的亲戚呢。
二年级时候那个丁本善老师也是属于彭庄的，他是那个小丁庄的，小丁庄挨着赵庄，大丁庄挨着彭庄。那时候小学二年级时候，丁本善并没有让班里学生全部背会《九九乘法表》，他根本没有要求这一项，现在到了三年级时候，彭留生发现这个问题了，大部分学生都不会背这个乘法表，导致很多题都不会做。更让人觉得不能够接受的，大概是那种换过来都不会的，比如“3x5\\u003d15”这个式子换过来变成“5x3\\u003d？”，就会有很多学生不会了。老师举例子说这样的换过来的结果都是一样的，但可能他们没有意识到，这也许是当年老师教这个问题时候，那些不会的同学没有听课吧，这个是“5个3的和”以及“3个5的和”的不同表述，现在的问题哪怕他们知道这样的表述意思，也还是遇到问题不会的，其中自然的就跟《九九乘法表》不熟悉有关系了，扭不过来弯是小问题，不会背是大问题。
就这样当彭留生布置说什么时候抽查这样的问题的时候，整个班里都在背着，毕竟这个老师是说到做到的，没有像其他老师一样的说完就忘了，这个老师给人的感觉就是一个吐沫一个钉，所以都要会背的，好在阿成顺利的背完了这些东西，那天是一个晴天，阿成小心翼翼抽着班里的学生，每一个人都要给老师背下来，不会背的都成了抄写一百遍的人。