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据中央电视台晚间新闻报道：今年艺术考试报名的第一天，在北京，一大早，电影学院和中央戏剧学院的报名点前，就排起了长龙。很多外地考生和家长下了火车，就拿着行李直奔报名点。北京电影学院表演专业三天下来报名者估计可能突破5000多人，而今年表演学院仅招收30名学生，算下来比百里挑一还苛刻。2月6日，安徽省普通高校艺术招生专业测试也拉开大幕，一直到3月15日，全省16万考生将进场角逐。从全省艺术类考生生源看，2002年三点二万人，2003年五点六万余人，2004年九点三万人，2005年14万余人，今年则达到了16万余人，增长速度之快在全国独一无二。从录取情况看，安徽省1998年录取艺术类考生3800多人，到2005年就接近5万人，增长约12倍。据山东省两个招生“大户”统计，山东艺术学院今年本、专科招生2156人，山东工艺美术学院招生1800人，两校今年报考都将在四五万人，录取比例超过20：1，个别热门专业录取比例将超过130：1。山东工艺美术学院一位招生负责人坦言：报考者中，部分考生只是临阵磨枪学了些艺术“皮毛”从近两年的考生作品也可看出，其中超过20％的考生明显没有基本功底。与目前艺考热形成鲜明对比的，是未来就业的隐忧。由于不少艺考生是“半路出家”本身就“修艺不精”加之整个就业市场压力，目前艺术生求职并不乐观，山东省部分高校的艺术生近两年的就业率远不如其他专业学生。但为什么还这样火爆呢？该怎样处理呢？
“高考指挥棒”无情驱动艺招在“怪圈”中渐渐升温。近年来，艺术教育招生不断生温，但随之而来的问题是，在“高考指挥棒”的驱动下，相当一部分有一定艺术潜能的优秀学生为升入名牌大学而放弃艺术基础的学习；同时，有部分艺术天赋并不强的学生，因为艺术类高校文化成绩要求较低而改投艺术专业。由于有了这样一个“怪圈”很多艺术生因文化素质差，在生入艺术类高校后无法适应艺术培养的要求，而艺术类高校也苦于很多艺术生不能满足自己的要求，从而出现了艺术考热但艺术生就业难的问题。有些学校为了追求升学率，把每个班上后十几名的学生全部鼓动去学艺术。因此，有人痛心地指出，我们现行的教育很难再出现像张大千、齐白石、徐悲鸿等等这样的大师了，这不是我们教育的悲哀吗？这难道不是我们教育的失败吗？
消除“成绩不好改学艺”应该树立新的教育模式。“宁教一百个好生，不愿教一个问题生。”这是众多教师在闲聊时常流露的语言。很多老师把艺术生与问题生等同，也确实如此。很多艺术生都是喜欢打架斗殴、抽烟、上网吧、去茶社等等，很多学校都是把本校成绩最差、问题最多的学生劝他们学艺术。因此，在很多人看来艺术生就是在文化课无法学习的情况下才去学的，文化科成绩好的学生是看不起艺术生的，因为艺术生在他们眼里是流氓生、是痞子。因此，一些艺术特色中学校长认为，当务之急是要在学生中消除“学艺术是学习成绩不好的学生才选择”的错误认识，并确立“合格+特长”的教育模式。所谓的“合格”即每个艺术毕业生要达到普通高中合格毕业生应该具备的文化知识的要求，因为文化基础知识合格是培养全面发展人才的前提，扎实的文化知识也为学生今后的进修、提高创造了有利的条件。
遏止艺术圈里经常举办各种艺术类辅导班。接触这些希望通过艺术类考试而进入大学的学生们，可以说，参加艺术类考试的学生绝大部分是一种冲动，一种盲目。这些考生普遍是文化课成绩较差，他们天真地认为艺术类考试对文化课要求相对较低，自己进入大学会容易些。而家长们又将进入大学看成是孩子成材的唯一途径，其实，文凭已经不能成为生活的保障。家长不惜花费大量金钱所换来的不一定是甜美的果实。每年的艺术类考试大都集中在年后的一二月份，而艺术类考生却都在十一月份左右离开了正常的高中课堂，进入大大小小的考前辅导班，接受形形色色的考前辅导。如果是全日制的辅导，他们平均每个月最低的学费也要一千块钱左右，还不包括他们的食宿费和一些参考资料费。每年的暑假前后，办辅导班的人员便开始四处活动，一些学校和老师就对学生和家长开始动员。很少有老师能真正为他所动员的学生负责，他们看到的只是巨大的经济利益，每送来一个学生参加辅导班，老师就会得到相应的回扣，最高的可以达到学费的二分之一。在利益面前，有些学校和老师似乎迷失了师德。于是，学校积极地与辅导班联系，尤其是在相对贫困闭塞的地方，报考艺术类的考生相对较多，可以一二百人地往外送。学生参加的艺术类辅导班往往都不在自己学校所在的城市。你想想我们的艺术生该付出多大的代价，无论是金钱还是精神。
摒弃临时组织“艺术班”需改革现有考试制度。不少学者指出，应改革现有艺术生的考试制度。首先，纯粹为了高考而临时组织的“艺术班”不利于学生的全面发展和特长发展，与高等艺术院校的教育目标也是相悖的。其次，中学在招收艺术班学生时可采取新的办法，在初中毕业生中选拔艺术尖子生，经教育主管部门批准，实行专业加试，择优录取。此外，高等艺术院校可以参与中学的艺术招生，在招生方向和专业考核上提供建议和支持，帮助中学根据高校和社会艺术人才培养的需要来选拔好的苗子。艺考何时恢复理性？专家们在接受采访时表示：“艺考要恢复正常，还要由市场说话。要降温只能以牺牲部分考生找不到好工作为代价，换取另一部分考生的觉醒。”真的是这样吗？我想这样的代价太大啦，但也是没有办法的办法。
总之，在艺术生教育问题上我们要善于引导，要用良心对待学生，千万不能把艺术生与问题生等同。一些在艺术上确实有特长的优秀生，我们也应该鼓励他们去学；对于那些确实对艺术不感兴趣的后进生，我们应该引导他们学一些对他们有用的东西，例如可以鼓励他们去读高职等等，千万不能出现所有成绩不好的学生都挤向艺术这座独木桥。
据中央电视台晚间新闻报道：今年艺术考试报名的第一天，在北京，一大早，电影学院和中央戏剧学院的报名点前，就排起了长龙。很多外地考生和家长下了火车，就拿着行李直奔报名点。北京电影学院表演专业三天下来报名者估计可能突破5000多人，而今年表演学院仅招收30名学生，算下来比百里挑一还苛刻。2月6日，安徽省普通高校艺术招生专业测试也拉开大幕，一直到3月15日，全省16万考生将进场角逐。从全省艺术类考生生源看，2002年三点二万人，2003年五点六万余人，2004年九点三万人，2005年14万余人，今年则达到了16万余人，增长速度之快在全国独一无二。从录取情况看，安徽省1998年录取艺术类考生3800多人，到2005年就接近5万人，增长约12倍。据山东省两个招生“大户”统计，山东艺术学院今年本、专科招生2156人，山东工艺美术学院招生1800人，两校今年报考都将在四五万人，录取比例超过20：1，个别热门专业录取比例将超过130：1。山东工艺美术学院一位招生负责人坦言：报考者中，部分考生只是临阵磨枪学了些艺术“皮毛”从近两年的考生作品也可看出，其中超过20％的考生明显没有基本功底。与目前艺考热形成鲜明对比的，是未来就业的隐忧。由于不少艺考生是“半路出家”本身就“修艺不精”加之整个就业市场压力，目前艺术生求职并不乐观，山东省部分高校的艺术生近两年的就业率远不如其他专业学生。但为什么还这样火爆呢？该怎样处理呢？
“高考指挥棒”无情驱动艺招在“怪圈”中渐渐升温。近年来，艺术教育招生不断生温，但随之而来的问题是，在“高考指挥棒”的驱动下，相当一部分有一定艺术潜能的优秀学生为升入名牌大学而放弃艺术基础的学习；同时，有部分艺术天赋并不强的学生，因为艺术类高校文化成绩要求较低而改投艺术专业。由于有了这样一个“怪圈”很多艺术生因文化素质差，在生入艺术类高校后无法适应艺术培养的要求，而艺术类高校也苦于很多艺术生不能满足自己的要求，从而出现了艺术考热但艺术生就业难的问题。有些学校为了追求升学率，把每个班上后十几名的学生全部鼓动去学艺术。因此，有人痛心地指出，我们现行的教育很难再出现像张大千、齐白石、徐悲鸿等等这样的大师了，这不是我们教育的悲哀吗？这难道不是我们教育的失败吗？
消除“成绩不好改学艺”应该树立新的教育模式。“宁教一百个好生，不愿教一个问题生。”这是众多教师在闲聊时常流露的语言。很多老师把艺术生与问题生等同，也确实如此。很多艺术生都是喜欢打架斗殴、抽烟、上网吧、去茶社等等，很多学校都是把本校成绩最差、问题最多的学生劝他们学艺术。因此，在很多人看来艺术生就是在文化课无法学习的情况下才去学的，文化科成绩好的学生是看不起艺术生的，因为艺术生在他们眼里是流氓生、是痞子。因此，一些艺术特色中学校长认为，当务之急是要在学生中消除“学艺术是学习成绩不好的学生才选择”的错误认识，并确立“合格+特长”的教育模式。所谓的“合格”即每个艺术毕业生要达到普通高中合格毕业生应该具备的文化知识的要求，因为文化基础知识合格是培养全面发展人才的前提，扎实的文化知识也为学生今后的进修、提高创造了有利的条件。
遏止艺术圈里经常举办各种艺术类辅导班。接触这些希望通过艺术类考试而进入大学的学生们，可以说，参加艺术类考试的学生绝大部分是一种冲动，一种盲目。这些考生普遍是文化课成绩较差，他们天真地认为艺术类考试对文化课要求相对较低，自己进入大学会容易些。而家长们又将进入大学看成是孩子成材的唯一途径，其实，文凭已经不能成为生活的保障。家长不惜花费大量金钱所换来的不一定是甜美的果实。每年的艺术类考试大都集中在年后的一二月份，而艺术类考生却都在十一月份左右离开了正常的高中课堂，进入大大小小的考前辅导班，接受形形色色的考前辅导。如果是全日制的辅导，他们平均每个月最低的学费也要一千块钱左右，还不包括他们的食宿费和一些参考资料费。每年的暑假前后，办辅导班的人员便开始四处活动，一些学校和老师就对学生和家长开始动员。很少有老师能真正为他所动员的学生负责，他们看到的只是巨大的经济利益，每送来一个学生参加辅导班，老师就会得到相应的回扣，最高的可以达到学费的二分之一。在利益面前，有些学校和老师似乎迷失了师德。于是，学校积极地与辅导班联系，尤其是在相对贫困闭塞的地方，报考艺术类的考生相对较多，可以一二百人地往外送。学生参加的艺术类辅导班往往都不在自己学校所在的城市。你想想我们的艺术生该付出多大的代价，无论是金钱还是精神。
摒弃临时组织“艺术班”需改革现有考试制度。不少学者指出，应改革现有艺术生的考试制度。首先，纯粹为了高考而临时组织的“艺术班”不利于学生的全面发展和特长发展，与高等艺术院校的教育目标也是相悖的。其次，中学在招收艺术班学生时可采取新的办法，在初中毕业生中选拔艺术尖子生，经教育主管部门批准，实行专业加试，择优录取。此外，高等艺术院校可以参与中学的艺术招生，在招生方向和专业考核上提供建议和支持，帮助中学根据高校和社会艺术人才培养的需要来选拔好的苗子。艺考何时恢复理性？专家们在接受采访时表示：“艺考要恢复正常，还要由市场说话。要降温只能以牺牲部分考生找不到好工作为代价，换取另一部分考生的觉醒。”真的是这样吗？我想这样的代价太大啦，但也是没有办法的办法。
总之，在艺术生教育问题上我们要善于引导，要用良心对待学生，千万不能把艺术生与问题生等同。一些在艺术上确实有特长的优秀生，我们也应该鼓励他们去学；对于那些确实对艺术不感兴趣的后进生，我们应该引导他们学一些对他们有用的东西，例如可以鼓励他们去读高职等等，千万不能出现所有成绩不好的学生都挤向艺术这座独木桥。