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第1章精心设计的陷阱
（两个有权人，一对伪君子，各为自己私欲和不可告人目的，
耍尽阴谋，终达目的：生生拆散两青年纯洁爱情；并将其
逼向绝境------）
出了吕主任的办公室，郑壬君按时去“1、五班”教室听课。但一向被各专业教授赞为“听课专注，心无旁鹜”的他，这次及乎整整一天，每节课都有思想“开小差”的失误；且常在回答提问时，张冠李戴，驴头不对马咀；这让教授和同学们都大惑不解。最终还是经他平时最要好的张甲和李乙同窗提醒，大家才恍然大悟：原是这郑同学失恋了！
很快又到下午课外活动时间。为了早见恋人弄明情况，证实那姓吕的所传，自己“热恋女友，现却脚蹬两只船，也在同马道然‘老少恋’是实信还是诬蔑谣言”？郑壬君早早地来到图书馆大门前。这里仍似往日那样，尚还未到开馆时间，便已见人头攒动。因凡能坚持日不错影来此借书或阅读的，就是各系科那部份老读者，长此以往便都互相熟悉了，彼此互称为“书友”，聚面时都客气地打声招呼：“您早！”“您早！”亦有本系科的，显得更为熟悉亲近；见面除打招呼外，亦还经常关心询问对方的其他情况，如“往常结伴而来的书友，两人关系有啥进展”等。
“呵，郑学兄，怎么今天却放‘单飞’了？”见壬君仍在图书馆门前踟蹰，当即便有女书友关切问道。“当初您因碰掉架上书，遭管理员欺负，那位见义勇为挺身出面帮您，从而‘因书结缘’的那位学妹哩？怎么今天凭晚还没出现？”
“嗯，啊？可能------可能是她们班或寝室有点啥特殊事，要迟到一会儿吧？”被问到敏感点，壬君随慌乱地应答说。“课外阅读又不是上课，早会儿迟会儿问题不大。”
“那么郑兄，我们先进去抢位了。”有本系科彼此比较更熟的书友告辞说。“您再多等一会？一向等到书友后再拉手并肩进去，单独行动很不妥嘛！”可是，又坚持等到正式开馆的时间，结果仍然没有等到廖若琳本人，却等到了她委托捎信的一个女生。
“您是中文系‘1、五班’的郑壬君吧？”对方趋近来试探地问。“您在等‘11、六班’的廖若琳？”
“是呀。您是------”壬君打量对方一眼疑怀地问。
“俺是她同班同学。若琳同学这两天遇到点紧急事，暂时不能来了。让俺给您捎来封便信，说让您别再等她了。”对方边说边顺手掏出一封书信亲交壬君手上。待捎信女生走后，壬君便在图书馆大门找个僻静位置，急急取出若琳信来看。廖若琳哀哀低沉地画外音：
“亲爱的阿君：这两天没见俺，又毫无音讯，定然急坏了吧？是否还在心中埋怨俺不守信任，既不见人亦不捎信，让你却为俺担心？可是亲爱的，俺既非不守信任，亦明白得不到俺信息你会为俺担心。但俺没见你又未捎信，实是有特殊原因：俺遭遇了人生中又一重大挫折围困；清知明晓仍是被那个伪君子所算计------”
随着廖若琳的画外音讲述，对方遭算计受威胁，奔跑活动平息事端的一系列画面，仿佛在郑壬君眼前出现------
这是某天一大早，廖若琳身着冬装，掖夹装课本讲仪及随时要用物品的布袋，出了女寝楼房大门，正急步匆匆向教学楼方向走去。但当她走进中文系“11、六班”教室后，却发现教室当日气氛，却同往日大相岐异。她在本班原是个，既学习用功成绩优异；且性情温柔随和乐以助人的人；因其学习成绩好，方法灵活，大多数同学都得到过她无私帮助，因此，虽不是班干，却在班级有很高威信。是被男女同学亲昵的称作学姊学妹的那种人。往日上堂前见她走进教室，同学们便争先恐后同其招呼；三、五个更为要好的女同学，更当即拥向身边，叽叽喳喳问东问西地，似乎她是“百事通”。
见此情景她满腹狐疑，不明白仅半天时间，班里究竟发生了什么事？抑或他们听说了于己不利的什么信息？同学虽仍是这些同学，但见她进来，不仅没像往日那样招呼亲昵；倒反像陌生人似的：有的抬头瞥她一眼，随快速就将目光避去；有的干脆就没敢抬头；似乎根本没看到她进来一样。于是，她便怀着满腹狐疑，去悄声询问往日最要好的几位女同学，结果仍是“王顾左右而言他”，为顾及她的面子和同窗关系，谁也不愿率先说出事情真相。看到这种情况，廖若琳一时间深陷于疑虑茫然之中。
可正当她坐宁不安无所适从时，上课铃声便适时响了。一老年男教授手擎教科书和教案进教室授课。在另楼办公的中文系办公室女主任，前来她们“11、六班”教室门前，招手示意老教授出门。
“王教授，您教的这个‘11、六班”可有个女生廖若琳？”女主任点名问道。“吕主任让她去趟系办公室有事问她。”
“让现在就去系办公室？”王教授为难地问，“不能等下了课去吗？这节课很重要呢。该生是个学科尖子，我还指望她听好记全随后辅导其他学生哩。”
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第1章精心设计的陷阱
（两个有权人，一对伪君子，各为自己私欲和不可告人目的，
耍尽阴谋，终达目的：生生拆散两青年纯洁爱情；并将其
逼向绝境------）
出了吕主任的办公室，郑壬君按时去“1、五班”教室听课。但一向被各专业教授赞为“听课专注，心无旁鹜”的他，这次及乎整整一天，每节课都有思想“开小差”的失误；且常在回答提问时，张冠李戴，驴头不对马咀；这让教授和同学们都大惑不解。最终还是经他平时最要好的张甲和李乙同窗提醒，大家才恍然大悟：原是这郑同学失恋了！
很快又到下午课外活动时间。为了早见恋人弄明情况，证实那姓吕的所传，自己“热恋女友，现却脚蹬两只船，也在同马道然‘老少恋’是实信还是诬蔑谣言”？郑壬君早早地来到图书馆大门前。这里仍似往日那样，尚还未到开馆时间，便已见人头攒动。因凡能坚持日不错影来此借书或阅读的，就是各系科那部份老读者，长此以往便都互相熟悉了，彼此互称为“书友”，聚面时都客气地打声招呼：“您早！”“您早！”亦有本系科的，显得更为熟悉亲近；见面除打招呼外，亦还经常关心询问对方的其他情况，如“往常结伴而来的书友，两人关系有啥进展”等。
“呵，郑学兄，怎么今天却放‘单飞’了？”见壬君仍在图书馆门前踟蹰，当即便有女书友关切问道。“当初您因碰掉架上书，遭管理员欺负，那位见义勇为挺身出面帮您，从而‘因书结缘’的那位学妹哩？怎么今天凭晚还没出现？”
“嗯，啊？可能------可能是她们班或寝室有点啥特殊事，要迟到一会儿吧？”被问到敏感点，壬君随慌乱地应答说。“课外阅读又不是上课，早会儿迟会儿问题不大。”
“那么郑兄，我们先进去抢位了。”有本系科彼此比较更熟的书友告辞说。“您再多等一会？一向等到书友后再拉手并肩进去，单独行动很不妥嘛！”可是，又坚持等到正式开馆的时间，结果仍然没有等到廖若琳本人，却等到了她委托捎信的一个女生。
“您是中文系‘1、五班’的郑壬君吧？”对方趋近来试探地问。“您在等‘11、六班’的廖若琳？”
“是呀。您是------”壬君打量对方一眼疑怀地问。
“俺是她同班同学。若琳同学这两天遇到点紧急事，暂时不能来了。让俺给您捎来封便信，说让您别再等她了。”对方边说边顺手掏出一封书信亲交壬君手上。待捎信女生走后，壬君便在图书馆大门找个僻静位置，急急取出若琳信来看。廖若琳哀哀低沉地画外音：
“亲爱的阿君：这两天没见俺，又毫无音讯，定然急坏了吧？是否还在心中埋怨俺不守信任，既不见人亦不捎信，让你却为俺担心？可是亲爱的，俺既非不守信任，亦明白得不到俺信息你会为俺担心。但俺没见你又未捎信，实是有特殊原因：俺遭遇了人生中又一重大挫折围困；清知明晓仍是被那个伪君子所算计------”
随着廖若琳的画外音讲述，对方遭算计受威胁，奔跑活动平息事端的一系列画面，仿佛在郑壬君眼前出现------
这是某天一大早，廖若琳身着冬装，掖夹装课本讲仪及随时要用物品的布袋，出了女寝楼房大门，正急步匆匆向教学楼方向走去。但当她走进中文系“11、六班”教室后，却发现教室当日气氛，却同往日大相岐异。她在本班原是个，既学习用功成绩优异；且性情温柔随和乐以助人的人；因其学习成绩好，方法灵活，大多数同学都得到过她无私帮助，因此，虽不是班干，却在班级有很高威信。是被男女同学亲昵的称作学姊学妹的那种人。往日上堂前见她走进教室，同学们便争先恐后同其招呼；三、五个更为要好的女同学，更当即拥向身边，叽叽喳喳问东问西地，似乎她是“百事通”。
见此情景她满腹狐疑，不明白仅半天时间，班里究竟发生了什么事？抑或他们听说了于己不利的什么信息？同学虽仍是这些同学，但见她进来，不仅没像往日那样招呼亲昵；倒反像陌生人似的：有的抬头瞥她一眼，随快速就将目光避去；有的干脆就没敢抬头；似乎根本没看到她进来一样。于是，她便怀着满腹狐疑，去悄声询问往日最要好的几位女同学，结果仍是“王顾左右而言他”，为顾及她的面子和同窗关系，谁也不愿率先说出事情真相。看到这种情况，廖若琳一时间深陷于疑虑茫然之中。
可正当她坐宁不安无所适从时，上课铃声便适时响了。一老年男教授手擎教科书和教案进教室授课。在另楼办公的中文系办公室女主任，前来她们“11、六班”教室门前，招手示意老教授出门。
“王教授，您教的这个‘11、六班”可有个女生廖若琳？”女主任点名问道。“吕主任让她去趟系办公室有事问她。”
“让现在就去系办公室？”王教授为难地问，“不能等下了课去吗？这节课很重要呢。该生是个学科尖子，我还指望她听好记全随后辅导其他学生哩。”
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